七年级生物教学设计_七年级生物教学设计大全_(1)

11-15

· 呼吸道对空气的处理教学设计

●教学目标知识目标 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。 3.能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目....七年级生物教学设计

11-12

· 空气质量与健康教学设计1

教学目标 (一)知识 1.描述空气质量对人体健康的影响. 2.通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息 3.通过测算空气中的尘埃粒子,去探究周围的空气质量。 (二....七年级生物教学设计

11-12

· 尿的形成和排出教学设计

教学目标: 一、知识目标: 1、说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。 2、概述肾脏的结构,以及肾脏与尿液形成相关的结构特点二、能力目标观察泌尿系....七年级生物教学设计

11-07

· 心脏教学设计

教学目标学生描述心脏的结构和功能。学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。....七年级生物教学设计

11-07

· 细胞的分裂和分化教学设计

一、教学内容分析本课堂使用的是济南版科学(七年级上册)教材,教学对象是七年级的学生。这一节所涉及的内容是有关细胞的分裂、生长、分化的知识。故教材的编写....七年级生物教学设计

11-07

· 发生在肺内的气体交换

●教学目标知识目标 1.说出气体交换的原理。 2.通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程。 3.通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。能力目标....七年级生物教学设计

11-07

· 尿的形成和排出1

教学目标 1.描述人体泌尿系统的组成; 2.概述尿液的形成和排出过程,描述其他排泄途径; 提高根据实验数据进行科学推测的能力。教学重点和难点尿的形成过程是....七年级生物教学设计

11-07

· 探究环境污染对生物的影响教案2

教学目标 ①通过探究酸雨或废电池对生物的影响,清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。 ②设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。 ③发展学生收集....七年级生物教学设计

11-07

· 人粪尿的处理教学设计

第二节人粪尿的处理教学设计教学目标 ①列举人粪尿的资源价值和对环境的影响;了解人粪尿无害化处理的几种方式。 ②锻炼收集资料和分析资料的能力。 ③通....七年级生物教学设计

11-07

· 发生在肺内的气体交换1

教学目标 (一)知识 1.概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。 2.通过测量胸围差,阐述膈肌的运动,感知呼吸时胸廓容....七年级生物教学设计

11-07

· 分析人类活动破坏生态环境的实例2

一、简介本节课的主题: 自从人类在地球上出现以后,其生存和发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。人类对环境的影响,不仅仅局限于自身的生命活动,还包括生产....七年级生物教学设计

11-07

· 开花和结果教学设计

教学目标 1.在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。 2.联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。 3.模拟人....七年级生物教学设计

11-07

· 绿色植物的生活需要水教学设计

教学前分析初中的学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展,但仍需要具体的感性知识作支持,所以,教师在教学中要注重学生的这一认知规律。导入新课时抓住学生已....七年级生物教学设计

11-07

· 心脏教学设计3

教学目标学生描述心脏的结构和功能。学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。....七年级生物教学设计

11-07

· 血液教案3

【教学目标】知识目标: 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、使用显微镜观察人血....七年级生物教学设计

11-07

· 空气质量与健康教学设计4

一、教学目标 1. 通过资料分析,了解空气质量对人体健康的影响。 2. 尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。 3. 通过学习讨论,了解造成空气污染的主要因....七年级生物教学设计

11-07

· 激素调节教学设计2

第十章激素调节 (一)体液调节: 化学物质通过体液的运输而对人体生理活动进行的调节,叫做体液调节。 (二)人体主要的内分泌腺: 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性....七年级生物教学设计

11-07

· 分析人类活动破坏生态环境的实例

教学过程师:从人类在地球上出现的那一刻起,人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展,逐渐变成了强者,而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说....七年级生物教学设计

11-07

· 七年级生物物质运输的途径（第一课时）教学设计

导入：师：同学们已经上了一节课了，是不是有点累，这是因为上课集中精力大脑消耗了大量的能量，为了给大家补充一下能量，老师给每位同学带来了一块巧克力，那么....七年级生物教学设计

11-07

· 心脏教学设计4

教学目标学生描述心脏的结构和功能。学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。....七年级生物教学设计

11-07

· 解析人体呼吸在教学中的几个误区

对于七年级的学生来说，“人体的呼吸”是生物学七年级下册课本中比较难以理解的内容。在这一部分的教学中常常遇到以下几点错误认识。一、吸气时肺内气压减小 ....七年级生物教学设计

11-07

· 神经调节的基本方式教案

课型:新授课课时:2 教材分析:本节教学应从学生的亲身体验出发,引导学生的主动参与,培养学生的求知欲望,紧扣人与环境的关系,概述出反射和反射弧的有关知识。....七年级生物教学设计

11-07

· 血液教学设计

教学目标 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。 3、能够简单分析血液常规指....七年级生物教学设计

11-07

· 神经系统的组成教案

一、教学目标 (一)认知目标 1.了解神经系统的功能。 2.理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。 (二)技能目标 1.学会以解决问题为核心而学习概念的....七年级生物教学设计

11-07

· 心脏教学设计1

教学目标学生描述心脏的结构和功能。学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。....七年级生物教学设计

11-07

· 青春期教学设计

教学目标: 知识目标: 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼....七年级生物教学设计

11-07

· 消化和吸收教学设计

教学目标: 1. 知识:了解消化系统的组成,理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。 2. 能力:通过探究"馒头在口腔中的变化",进一步培养学生设计实验、分析和解决问....七年级生物教学设计

11-07

· 呼吸道对空气的处理教学设计2

一、教材分析和学生分析 1、教材分析:本节内容是本章的第一节,是学生探究本章内容的基础,特别是呼吸系统的组成,这部分内容是贯穿本章的主体,同时对学生探究呼吸....七年级生物教学设计

11-07

· 人体对外界环境的感知教学设计

一、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》,在第六章《人体生命活动的调节》里,一改过去老教材先介绍神经系统结构,再介绍感觉器官的....七年级生物教学设计

11-07

· 第一单元生物和生物圈生物的特征教学设计

教学目标知识目标：1. 观察生物与非生物，比较他们的区别。2. 举例说明生物具有的共同特征。能力目标：培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能....七年级生物教学设计

七年级生物教学设计

· 呼吸道对空气的处理教学设计

· 空气质量与健康教学设计1

· 尿的形成和排出教学设计

· 心脏教学设计

· 细胞的分裂和分化教学设计

· 发生在肺内的气体交换

· 尿的形成和排出1

· 探究环境污染对生物的影响教案2

· 人粪尿的处理教学设计

· 发生在肺内的气体交换1

· 分析人类活动破坏生态环境的实例2

· 开花和结果教学设计

· 绿色植物的生活需要水教学设计

· 心脏教学设计3

· 血液教案3

· 空气质量与健康教学设计4

· 激素调节教学设计2

· 分析人类活动破坏生态环境的实例

· 七年级生物 物质运输的途径（第一课时）教学设计

· 心脏教学设计4

· 解析人体呼吸在教学中的几个误区

· 神经调节的基本方式教案

· 血液教学设计

· 神经系统的组成教案

· 心脏教学设计1

· 青春期教学设计

· 消化和吸收教学设计

· 呼吸道对空气的处理教学设计2

· 人体对外界环境的感知教学设计

· 第一单元生物和生物圈 生物的特征 教学设计

· 七年级生物物质运输的途径（第一课时）教学设计

· 第一单元生物和生物圈生物的特征教学设计