歌曲塑造的是梁山好汉的形象,突出了人物的性格特征。采用一领众和的演唱形式。旋律奔放、豪爽,音程起伏跌宕,节奏感很强,音乐形象十分鲜明。
3.学生以一领众和的形式演唱《好汉歌》。
4.请一位男生领唱全体男生合唱。
5.再请一位男生领唱全班合唱。(唱出梁山好汉的气势)
六、学生讨论
1.大屏幕显示问题与文字:
听完这四首电视连续剧主题歌,影视音乐有哪些类型和作用?
类型:主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。
作用:深化主题、突出剧情、烘托气氛、抒发情感、易于理解和传播。
2.老师归纳总结:提示学生多关注影视中的主题歌和音乐。
七、请同学们唱一唱你们所熟悉的影视歌曲( 男女生独唱、小合唱、全体唱等演唱形式)。
【教学反思】
一节好课首先要选择好内容,第六单元《银屏之歌》中有很多中外影视音乐作品,我选择的内容是我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌,是学生比较熟悉和喜欢的作品,他们对作品有很深的印象,能激起学生想听想唱的欲望。在整个教学过程中,以学生为主,师生互动,充分调动起学生积极参与课堂表演活动的热情,使课程步步推进,每个环节都有亮点,最主要的闪光点在于学生发挥自己的创造才能,自己制作面具、道具和服饰,把《三国演义》和《西游记》中的人物形象表现的风趣逼真,使课堂气氛一浪一浪推向高潮。尤其是扮演唐僧的学生,服装很有创意,他很简单、巧妙地把校服变了一种穿法,很形象地表现出唐僧的个性。这节课充分发挥了学生演奏、演唱、表演的能力,使学生在表演活动中感受和体验了影视音乐的作用,了解了影视音乐的类型。
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