Flash遮罩动画──转动的地球 教学设计

11-07 15:32:21   浏览次数:902次  栏目：初中信息技术教学设计

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【教学目标】

  　　1．知识与技能   　　（1）通过对比和实践操作引导学生进一步理解遮罩动画的含义及其制作方法。   　　（2）通过层层递进的任务驱动，使学生掌握综合运用所学知识逐步完善动画的方法和技巧。   　　2．过程与方法   　　以层层递进的任务为驱动，引导学生观察、分析、对比、实践，师生互动完成教学过程。   　　3．情感、态度与价值观   　　（1）培养学生的探究思维和创新意识。   　　（2）培养学生团结互助的团队意识。   　　【重点与难点】   　　1．重点：遮罩图层的含义及简单遮罩动画效果的实现方法。   　　2．难点：图层叠加的复杂遮罩效果。   　　【设计思想】   　　本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让学生始终处于“思考”状态，激活学生思维和情感。   　　通过短片“明天绿色地球，你的力量至关重要”引出课题，学生在进一步理解遮罩动画原理的基础上逐步理解形象化的“转动的地球”；通过层层递进的任务驱动，使学生充分理解和掌握遮罩动画的制作方法和操作技巧，由浅入深地掌握知识，消除畏难情绪，从而有效提升了学生学习Flash的兴趣。   　　【教学过程】   教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境   引出课题 1．欣赏“明天绿色地球，你的力量至关重要”Flash短片。   2．设疑：转动的地球如何制作？ 观察、思考 1．通过播放公益短片，对学生进行德育渗透。   2．引入正题：转动的地球 授课内容       温故 【活动一】   对比①、②动画效果的不同之处。   1．对比找不同（一静、一动）     2．对比找不同（一个图层，两个图层）     【布置任务一】遮挡动画（师示范）   3．展示学生作品，进行点评。   【提出问题】   这个动画有几个图层？   图层的位置关系是什么？   上图层中的元件是什么？   下图层中的元件是什么？   【知识整理与小结】 作用 图层 对象 动画效果 普通 上 圆 遮挡 普通 下 地图← 1．观察、对比   思考、抢答           2．学生示范   制作过程。               3．实践、互助                     1．调动学生参与的积极性。       2．在对比的过程中，引领着学生回忆以前学过的补间动画及插入图层的方法。       3．培养学生良好的信息素养，如对图层进行有意义的命名，再如动静分图层存放。     授课内容       知新     【活动二】   1．对比①、②动画效果的不同之处   （遮挡与遮罩效果的对比）     【布置任务二】遮挡与遮罩   2．教师巡回指导，进行及时点评。   3．展示学生作品：“遮罩效果”。   【提出问题】   （1）动画中遮罩层和被遮罩层中分别有什么对象？   （2）看到的效果是什么？   【知识梳理】   作用 图层 对象 动画效果 形状 遮罩层 圆 简单遮罩 内容 被遮罩层 地图←       1．观察、对比抢答。         2．学生上机示范遮罩动画的制作过程。         3．学生上机实践，完成“遮罩”动画。                     1．巩固对遮罩图层含义的理解和建立方法的掌握。       2．强化遮罩动画的制作过程。       3．点评学生作品，及时反馈课堂效果。     授课内容       递进     【活动三】   1．对比“遮罩”与“转动的地球实例一”，引导学生分析：此动画在任务一的基础上增加了什么？  

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