Ⅰ . 课题：
第三节 编辑排版（第一课时）
Ⅱ . 教学设计说明：
一、教材分析
Word2000 是学生在学过 Windows98 后所学的第一个应用软件，它的学习对以后其它软件的学习有着重要的作用。本节课的教学内容是 Word2000 编辑与排版中的第一、二两段，重点是：学会在文本中插入符号，掌握“先选定，后编辑”的编辑原则，学会选定、移动、复制、替换的基本操作，了解剪贴板的有关知识，知道在替换操作中“查找下一处”也是一种选定。“先选定，后编辑”不仅是文本编辑的原则，也是一般应用程序操作时必须遵循的原则，在教学中要贯穿始终。剪贴板知识在 Windows98 的教学中没有涉及到，这里略作介绍可以加深理解剪切移动和复制。 Word2000 中新增的剪贴板工具栏在实际中很有用，所以在教学中不必局限于教材，将用途介绍给学生，有利于拓宽知识面。
二、教学方法
本节课的操作内容很多，所以教学地点选择在网络机房。
采用任务驱动，导入新课，明确本节课的学习目标；设计师生互动的实习题，让学生有各种操作的体会，加深映象；用好学生小助手，培养团结协作精神；剪贴板复制的操作方法，留给学生探索学习，用键盘选定、查找与定位等教学内容的拓宽部分，鼓励学生用实习课的时间借助于 “帮助”系统自学，锻炼自学和探索能力。
三、课前准备
1 、在课前准备一个课件，作用是：（ 1 ）提示课题；（ 2 ）显示任务驱动的对比内容；（ 3 ）显示各种操作方法和知识结构。
2 、为学生准备一个专用的目录和一篇编辑用的文本，给学生印一份实习题，在课堂上实习用。
3 、课前布置“先学后教”的自学作业。本节的自学作业是：（ 1 ）有几种移动和复制的方法？是怎样操作的？（ 2 ）“替换”的对话框中有几个文本输入框？应该输入什么内容？（ 3 ）课本“信息卡”上有几种选定的方法？
四、课件使用说明
将课件拷贝到硬盘上，然后直接运行即可。计算机显示模式为 “ 800× 600 ” 。在教学中通过任务栏与 Word2000 切换。网络教学控制通过热键切换。
Ⅲ . 学习目标：
1 、掌握在文本中插入符号的方法。
2 、掌握文本的选定、移动、复制和替换编辑方法。
3 、掌握“先选定后编辑”的原则。
4 、了解剪贴板的知识。
Ⅳ . 重点难点：
1 、插入符号的操作
2 、选定、移动、复制和替换的基本操作。
3 、“先选定，后操作”的编辑方法。
4 、剪切移动的操作，剪贴板知识。
Ⅴ . 教学过程：
一、导入新课：
（一）任务驱动
课件显示：一篇编辑好和未经过编辑的小论文，对比两个文本，突出显示不同点
问：哪些地方作了什么样的改变？你认为用到了哪些修改方法？
小结：编辑后的不同点。
（二）导入新课
本节我们将通过实际编辑这篇小论文学会在 Word2000 中编辑排版的基本方法。
二、新授内容
（一）在文章中插 入符号
1 、用“插入”菜单插入符号，在 Word2000 中打开“ D:\ 编辑 \ 小论文”文件,演示：用“插入（ I ）——特殊符号（ Y ）”在“汉语名词”前插入①。
实习一 ：在“史料”前插入②。
2 、用符号工具栏插入符号
演示：⑴用“视图（ V ）——工具栏（ T ）——符号栏”打开符号工具栏。
⑵在“《旬子》”的位置用 《 按钮插入“《》”并在其中输入“旬子”。
实习二 ：在最后一句少“（青）”字的位置用（ 按钮插入“（）”再输入文字：青。
（二）选定和移动
1 、拖动法移动文字
演示：将文本中“青天”移到“青鸟”的后面。
步骤：⑴选定移动对象。问：“青天”两字出现什么现象？——答：……反色显示
⑵移动操作，拖动选中词语到目标位置。问：现在是怎样操作的？——答：拖动。看到了什么？——拖动时出现了一个虚框，它和插入点（虚线）都随鼠标移动。释放后词的位置改变了。单击编辑区任一位置。问：有什么变化？——选定被取消。
⑶请同学们总结一下这个移动过程分为几步？各是怎样操作的？
小结以后课件显示移动操作的步骤：
①选定移动对象；②拖动被选中的词语到目标位置；③取消选定。
⑷学生实习：
实习三： 选定操作。
在打开的小文中练习课本 P.67 信息卡中的选定方法。
表述： Word2000 中还有其它的选定方法，在实习时，请同学们打开 Word2000 的“帮助”，练习选定的其它方法。
实习四： 拖动移动
在打开“ D:\ 编辑 \ 小论文”中完成下列操作：用拖动移动的方法将“青天”移到“青鸟”的后面。
2 、剪切法移动文字
演示：剪切移动，将文中的 “青眼”、“青鸟”、“青天” 移动到“青花”后边。边操作边问。
⑴选定移动对象 。（这是什么操作？）
⑵ 单击“编辑”菜单，（在“剪切”的下面还有什么命令？），再单击“剪切”。（发生什么现象？）解释剪切的意义和介绍剪贴板。打开剪贴板查看程序，看剪贴板中的内容。
问：剪切的内容放在什么地方？说明：剪贴板是一个存放信息的临时存储区，在执行剪切、复制时用于临时存放这些内容。
⑶移动插入点到目标位置。（插入点到什么位置？）
⑷单击“编辑”、单击“粘贴”。（看到什么现象？）
思考：粘贴后剪贴板中是否还有内容、还能再粘贴？——学生回答后，查看剪粘板，验证学生回答的问题。
小结：一次剪切可以多次粘贴，直到再有新的内容替换为止。另外，如果使用剪贴板工具栏还可以保存最多 12 个剪切或复制的内容。同学们可以在下次上机练习时实习一下。
⑸小结剪切移动的步骤，用课件显示：选定——剪切——定位——粘贴
⑹学生实习：
实习五： 将文中的 “青眼”、“青鸟”、“青天” 移动到“青花”后边。
3 、总结：
，编辑排版教学设计