4、重点学习一到三自然段
分角色朗读一到三自然段。
指导读好“奇怪的问题”“漫出来”——溢出来，猜想这两个抢着回答问题的小朋友我们
班上有没有，可能是哪些同学？他们身上缺少一种什么精神？
交流自己回家实验的结果：
在一杯满满的杯子里加入盐，木头、塑料、铁块等你发现了什么？
在满满的一杯米杯里加入水，你又发现了什么？
5、重新指名读一至三自然段，体会朗志万对这两个小朋友的态度会是什么？课文中为什么没
有写朗志万对他们的评价，这是否是作者在写作的疏忽呢？
6、指导学习生字：
提：注意左边小右边大，注意是的捺不能太长。
漫：注意与慢进行组词区别 漫长 漫出来 慢慢 慢性 快慢
朗：字的右边不是良，一定要注意引导学生看准确。
锯：注意左窄右宽，注意与剧区别一下。
哄骗：注意将哄与洪烘供进行区别，骗注意与篇，遍进行区别
引导学生发现本节课学习的六个字的共同点：都是左右结构的。
7、 如果有时间的话，再对朗志万的话进行发散思维。
（1） 科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。
（2） 我们要怀疑科学家讲的话。
（3） 当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。
（4） 我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式
8、 布置作业：
1、 搜集科学家的故事，互相交流一下。
2、 搜集科学讲的名言，想想对我们有什么指导意义。
课前反思：
本节课由于我提前布置了实验作业，所以我相信同学们在学习本课时一定会有自己独特的
体会，我们要勇于给学生创造发现的空间，实践的空间，要让孩子们敢说，敢想，敢做，当然
不能引导学生做危险的事情。在作业的布置上，我们也进行了创新，不再只是让学生一味地去
读故事，而是让学生去有选择地读故事，有选择地读名言，把课内学习与课外阅读联系在了一
起。
tag: 教学 ， 人教版二年级下册语文教案，人教版二年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级下册语文教案