《动手做做看》第一课时教学反思

《动手做做看》第一课时教学反思

 赖聪斐

这学期第一堂教研课今天上完了。…………

《动手做做看》这篇课文讲了一个引人深思的故事：科学家朗志万把一个错误的结论告诉孩子

们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道:科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做

看。通过本课的学习，让学生认识并向哦那个中受到启发，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇

于实践的意识。

我觉得这节教研课相较以前比起来我是成功的。首先孩子们课上积极主动的参与学习，兴致高

涨，都能围着我的举动一起来，问题一出，随即有很多孩子们高举小手，很令我高兴！也许是

教案准备得充分，我请我的师傅和办公室老师们帮我指导。真的，很谢谢他们！

在教学设计上，主题和重点较以前突出；孩子们预习工作也做得较成功；课文导入也较新颖，

是做实验，吸引了孩子们；在教学上我注重多种形式的朗读、竞赛，在公平、竞争、奖励的环

境下来激发孩子们的兴趣；孩子们几乎个个能参与，甚至平日上课走神的孩子都把小手举起来

了！而且我注重评价和表扬，使他们更有自信了！

在教态和语言、声音等方面也有所提高，在课文范读上也有所进步。更从容和坦然了，放得开

了！

不过，这节课也有不足之处。课上老师的教学机智还有待提高；在范写生字上也不够细致；似

乎内容也过多了；等等。我将继续取长补短、向各位前辈学习，争取更大的进步和飞跃！

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