（学生再次朗读上面两句话。）
【评析】
语言文字的训练过程亦是思维的训练过程。在这一教学片段中，教师故意设谬，激发学生思维的火花，引导学生深入地思考。学生在联系上下文驳谬的过程中，思维的敏锐性、严密性、发散性也得到了训练，促进了学生对课文内容的理解。不但如此，教师将作文教学有机地渗透在阅读教学之中，提示学生作文时用词应注意准确、生动，也是值得借鉴的
《颐和园》的写作特点
《颐和园》一文在写作上有如下特点：
１、叙述有序。作者“移步换形”，抓住主要景点，井然有序地介绍。他先从长廊说起：柱子-栏杆-横槛上的五彩的画-两旁的花木；再在万寿山下仰望：佛香阁-排云殿；又登上万寿山俯视：葱郁的树丛-昆明湖-古老的城楼和城里的白塔；最后从万寿山下来看：昆明湖-长长的堤岸-湖心小岛-十七孔桥-石柱上的狮子。
２、说明准确。课文中在介绍景点时，运用了准确的数据，使人感到真实可信。例如：长廊７００多米长，分成２７３间；十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱。
３、描写形象。文中用“像一面镜子”比喻昆明湖的“静”，用“像一块碧玉”来比喻昆明湖的“绿”，使昆明湖历历如在眼前；而横槛上的“几千幅画没有哪两幅是相同的”、石柱上的狮子“也没有哪两只是相同的”，则强调画与石雕的多而精美，体现了我国劳动人民的无穷智慧。作者以他那生花妙笔把我们带入那拥山抱水、景色秀丽的境界中。
《颐和园》重点难点疑点解析
１、全文共有六个自然段，按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是：长廊－万寿山－昆明湖及十七孔桥。
２、学习这篇课文要重点体会长廊、万寿山、昆明湖及十七孔桥这些主要景点的特点。
长廊的特点是长和美。“一眼望不到头”“７００多米长”“２７３间”这些都说明长廊很长；“每一间的横槛上都有五彩的画”“几千幅画没有哪两幅是相同的”“两旁栽满了花木”这些都说明长廊很美。
万寿山的特点是高和美。“抬头一看”“耸立”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底”“远眺”以上词句都说明万寿山非常高；“八角宝塔形”“金碧辉煌”“黄的绿的琉璃瓦”“朱红”等使人感到万寿山古色古香。
昆明湖的特点是静和绿。“镜子”“碧玉”“滑”“几乎不留一点儿痕迹”这些都体现了昆明湖的静和绿。十七孔桥的特点是三多，作者抓住桥洞多、石柱多、雕刻的小石狮子多的特点来描述十七孔桥。
３、由于课文记叙的游览顺序大体是长廊－万寿山－昆明湖及十七孔桥，加上开头、结尾，因此课文可分为五段。
第一段（第１自然段）写作者对颐和园总的印象。
第二段（第２自然段）写长廊的景色。
第三段（第３、４自然段）写在万寿山脚下及登上万寿山看到的景色。
第四段（第５自然段）写在昆明湖畔看到的景色。
第五段（第６自然段）呼应第一段，表达了作者赞美的感情。
课文也可以按总－分－总的方法，分成三段，第一段同上面的第一段，第三段同上面的第五段，把上面的第二至四段合成一段作为第二段，段意是具体介绍了长廊、万寿山及昆明湖的美丽景色。
【例】正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
〖解析〗 这两句话写了昆明湖静和绿的特点。第一句用静物“镜子”“碧玉”作比喻，说明昆明湖非常静，光洁照人，昆明湖水非常绿，如碧玉一般。第二句以动的画面进一步描述昆明湖的静。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几
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