《幸福是什么》带给我们的思考

 许建军 
  今天，我们镇中心小学组织了一次五年级语文“观摩教学”课。我有幸参加了这次教学研讨，回来后感受颇多。授课教师娴熟的教学技法、新颖的设计思路以及满富激情的讲述固然给我留下了深刻的印象，可是最让我深思的还是：一个学生提问现场的听课教师的一句“老师，你的幸福是什么”。我们暂且不去管这个环节是老师有意安排的还是学生即兴的发挥，也不去评论这一教学环节在课堂中起的作用 ，单就这个朴素问题本身 而论，可谓问得很有深意！“幸福”这个词看上去比较抽象，理解起来也觉得费劲，尤其对于小学生而言更是如此。它是人们的一种情感体验，应该属于人的精神需求和内在感知的范畴。五年级第10册语文教材在最后安排这么一篇选学课文，是有它一定的用意的。旨在对学生进行人文和思想教育，目的是通过对“幸福是什么”的探讨，总结析出：幸福要靠自己的劳动，是乐于帮助他人，同时尽好自己的义务，做出对别人有意义的事 ！ 可是，幸福除此以外就没有别的解读了？正如那个可爱的学生问的那样，我们——那些孩子们的老师，我们的幸福又是什么呢？课堂上，表面上我们会显得很开放、大度，让学生自由阐述自己的观点，可是我们却在 有意或无意中暗示学生，让他们按我们的思路回答出我们需要的答案 。我想，这种虚伪的“民主、开放式 课堂”无异于以前所谓的“说教”。其实有些学生说的“有零食吃 ，有懒觉睡，……”这些答案真正道出了他们的心里话 ，试问：我们处于他们年龄的时候，我们最直接的幸福难道又不是如他们所说 所想吗？为什么我们要用自己的，一个成人年的思维去强迫他们接受我们的思想呢？！难道就是为了达到所谓的“思想教育”吗？殊不知这种令人生厌的模式化教育将戕害和扼杀多少充满想象和个性的心灵！我们在回过头了，扪心问问我们自己，我的幸福是什么？我有个幸福的体验吗？请不要用“看到同学们个个能健康幸福成长”、“你们取得好成绩”……之类 的空话去忽悠你的学生。 我想我的幸福会是什么呢？是有书可教吗？我好象不怎么喜欢我的工作啊 ，我一直把教书当养家糊口的一门职业的。我为了生活而教书！是取得事业上的一点成绩吗？没有，好像做老师 的 大多一生归于平淡，淡薄名利，以安守清贫自居。是因为拥有甜蜜的爱情和家庭吗？这个回答似乎更能站住脚跟，可是当爱情沦为以金钱为筹码，以高攀为目的的时候，它不再是“爱情”这两个高雅而令人向往的文字，它是一桩交易，一堆狗屎，而且是一堆隔夜的狗屎！当你为柴米油盐而东奔西走，为房子、孩子、车子、票子而忙忙碌碌时，你已经不再是你！我毫不掩饰我的“现实”和我心中的那点“小”，或许在领到微薄的薪水时我才会感到短暂的幸福，可是那种幸福是那么短暂；所以，我庆幸那个学生没有向我提问，要知道我还真的还没有想好怎么去回答他！！！！
 

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