《颐和园》第一课时教学设计
一、.导入，创设情境。
1．播放剪辑的颐和园视频1`30``【旁白强调3平方公里相当于4300多亩，大概有 个学校的面积】
在我国29处世界遗产名录中，有这样一群遗产，数量众多，熠熠生辉，他们就是——皇家园林建筑，颐和园就是其中的代表。
2．板书课题。区分颐的左边与“臣”
这颐和园有山有湖，有塔有亭——
这颐和园是目前现存的最完整的皇家园林——
……
3．出示课文第一自然段：北京的颐和园是个美丽的大公园。
指导朗读。相机板书：美丽 大
二、自读，理清脉络。。（www.lexue88.com）
4．这美丽的大公园，究竟有哪些迷人之处呢，赶紧随着作者的笔触去游览一番吧！
自由读，边读边用横线画出由生字组成的词语，借助注音把它读正确，遇到难读的句子多读几遍。
5．检查字词自学情况
第一组容易读错的词语：横槛 堤岸 画舫 远眺 狮子 姿态
指名读，归纳形声字的记忆方法。
第二组与建筑有关的词语：建筑 大殿 长廊 柱子 佛香阁 琉璃瓦
指名读，看图片，区分不同的建筑名称。
6．检查课文朗读情况
1）指名朗读。
颐和园，这个美丽的大公园，究竟有哪些迷人的景点吸引着游客呢？边听边标画出来。
2）交流，相机板书：长廊——万寿山——昆明湖
我们清晰地发现课文哪几个自然段描绘了这几处美丽的景色？2-5
颐和园方圆4000多亩，叫得上名的景点数不胜数，作者删繁就简，只抓住印象最深刻的，最具代表性的三处着笔。这就是作者选材的取舍。
3）谁能用自己的话结合板书，说说作者的游览顺序——
作者先游览了——接着——然后——
再简洁一些说一说——
作者先后游览了——
三、细读，聚焦长廊。
1．进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。我们就一起去长廊里看看吧。自由读一读第二自然段，说说长廊留给你怎样的印象？
美在长
美在画
美在花
2．默读，从哪里感受到这些的？
3，交流：
1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这个长廊有七百多米长，分成273间。
自由汇报；
置换对比：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这个长廊有很长很长，分成许多间。
小结：列举数字让我们清晰地感受到了长廊的长。那长长的廊道有多少美妙等我们去发现啊！
2）每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
想象还原：可能还有哪些?
补充：还雕刻绘画西游记、水浒、红楼、民间传说……行走其间简直像是走进了历史的灿烂星河！
3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
当你看到神清气爽这个词，你马上浮现出的是什么感觉，什么景象？
自由读，走在这样的长廊间，扫视两旁你看到的是——闻到的是——
这种感觉就是神清气爽。
4）回到全段，作者为什么会写得如此生动啊？
5）齐读全段。
四、总结，体会感情
1．这样的长廊，怎能不让作者欣喜，高兴，这高兴的背后还有作者的自豪啊。
2．再读第一自然段。
3．在颐和园这个美丽的大公园还拥有万寿山昆明湖等著名景点呢——出示最后一个自然段
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
作业：抄写由绳子组成的词语。
，《颐和园》第一课时教学设计
tag: 教学 颐和园 ， 人教版四年级上册语文教案，人教版四年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版四年级上册语文教案