我教《游山西村》
游山西村是宋代诗人陆游写的一首诗，本来想着让学生自读之后借助注释和想象逐句说说意思。可是学生们反应不佳，我灵机一动随时调整一下思路，悄悄地对同学们说：现在我们就当一回诗人吧，你就是陆游，骑上毛驴，到浙江绍兴的一个山村去游玩一番，看看有什么收获？接着就让学生重新读诗，边读边想象，这下子学生来了兴致，纷纷当起了陆游，告诉我他看到的景物，景象。有的说，他看到很多的山和水，从山重水复这个词中看到的！有的说，我看到有鸡肉和猪肉。我看到山村里的人丰收了，热情的招待客人呢，准备了足够的鸡和猪。农家的腊酒很浑浊。。。这下子打开了学生的想象之门，再让孩子们说说诗句的意思时，学生就很容易组织语言了。接下来我又说陆游在游山西村时，还告诉我们一个哲理，就是说在遇到困难的时候，正在疑惑没有办法啊的时候，忽然事情有了转机，有了解决问题的办法！大家反复读读是哪句？这时大家又争论开了？经过争论大家一致认为是后两句，还真佩服孩子们的说理能力！
把主动权交给孩子，他们能行！只要老师用心去点拨！
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