《飞向蓝天的恐龙》教学设计

　　1．自读理解，并小声说说；

　　2．小组讨论（说出自己的理由）

　　3．抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）

　　4．同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。

　　5．找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。

　　五、拓展

　　交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。

　　六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流

第三课时

　　一、交流搜集的信息

　　二、学写田字格字

　　1．自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排

　　2．讨论以上两个问题

　　3．抽说、补充

　　4．扩词

　　5．书写

　　三、评选优秀奖

上一页  [1] [2] [3] [4]