明白蝙蝠探路的秘密了吗？谁能把这些卡片贴在相应的位置上，并画上超声波推进的箭头。（学生贴卡片）
障
蝙蝠 碍
物
耳朵
请大家根据这个图，说说蝙蝠飞行的秘密。（先练习 提问三名学生）
（讲说后，齐读第6 自然段）
蝙蝠在夜间怎么飞行的呢？大家明白了吗？我们就把这个问号擦去。
五、贴卡片、看演示、“自述” 明白飞机夜里飞行原因
那么，飞机怎么能在夜里安全飞行呢？请大家自由读第七自然段。
读懂了吗？谁能仿照上面的样子，把这些卡片贴到黑板上？（找一位学生贴，然后说出雷达的工作原理）
听明白了吗？不明白也没关系，现在看一看电脑演示。（演示）
现在你知道不知道雷达的工作原理？（知道）能不能说出来？（能）不过老师想请大家以“自述”的方式说一说，就是以雷达的口气说一说。
（我是装在飞机上的雷达……）（练习 提问）
飞机能在夜里安全飞行的原因，大家明白了吗？我们就把这个问号擦去。
六、改变训练方式，巩固复习
对照黑板，看看蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理是不是有相似之处。（先说再出示填空）你能完成这个填空吗？
雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴
雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵
看样子大家已经了解了蝙蝠和雷达的相似之处了，老师想进一步检查一下，怎么检查呢？我想请同学们说说“蝙蝠和雷达的对话”。请看大屏幕。
有一回，蝙蝠在晚上发现了夜航的飞机，他非常惊奇，心想：这飞机怎么也有夜间飞行的本领呢？经过打听，他知道原来飞机上装有雷达。可雷达究竟如何帮助飞机夜航，蝙蝠不明白。为了搞清楚这个问题，他决定去拜访雷达。…… ……蝙蝠会向雷达问些什么问题、雷达如何回答的呢？同桌一个做蝙蝠一个做雷达，试着说一说。（同桌试说提问 ）
从刚才的对话来看，雷达的发明，确实是科学家从蝙蝠身上得到了启示，（板书启示）然后经过多次试验，（板书试验）进行了反复研究，（板书 研究）揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，最后发明了雷达。（板书 发明）
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