《乡下人家》第二课时

《乡下人家》第二课时
一、导入：
这堂课，我们继续学习课文：乡下人家——生读课题，这是拥有独特、迷人风景的——乡下人家（再读课题）
二、导入新授
1、乡下人家，在座的各位同学恐怕都见过，很平常、很普通，但作者陈醉云走进了乡下人家，用心体会农家生活后，却写出了一篇很美的文章。文章的最后，他发出了这样的感慨（出示最后一小节）:乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是作者留心观察生活，用心体会的结果。今天就让我们一起深入到作者的内心，从文章的字里行间去体味，体味那看似平凡的乡下人家带给我们的是怎样独特、迷人的风景。
2、请同学们仔细回忆一下，作者在文章中主要都写了哪些独特、迷人的风景呢？
（相机出示小黑板：屋前搭瓜架，门前种鲜花，屋后春笋冒，院里鸡觅食，河中鸭嬉戏，门前吃晚饭，夜静催眠曲）
3、就是这样平凡、普通的七个场景，作者就用这七个场景却写出了乡下人家独特、迷人的风景，请同学们选中你最喜欢的画面，尽情地发挥吧，等会把它们美美地读给同学们听听。（找出读第一小节读得好的同学）
三、新授
1、学习画面：屋前搭瓜架
（1）在交流前老师要教给大家一个把书读好、读透的方法：（读文字——想画面——悟心情）今天我们就要用这样的方法来好好体味乡下人家独特、迷人的风景。
（2）、哪位同学被屋前的瓜架给吸引了，请你读出来给同学们听听。（生读）
呀，你读的真好，为什么这样读呢？
师语：老师听出来了，你读的时候小脑袋也在联想了。你似乎看到了什么？
真好，你也能这样边读边想吗？放电影一样，（2个）都能做到边读变想了吗？
（3）这里有一句话很难，让我们一起来好好地读一读，想一想，看你能想到什么？
提示：生活用我们常常在物体的表面加上一些附属的东西，使事物更美观，在这里，这道别有风趣的装饰指什么呀？
想的对，在长长的藤，绿绿的叶中，点缀在其中的是青、红色的瓜，多明丽的色彩啊，他们把小屋装扮的多生动啊——读
想一想，这些色彩明丽的小家伙多可爱啊，真是一道——别有风趣的装饰！
学生再读。可爱的色彩，生机勃勃的瓜呀，藤呀，叶呀，他们春种秋收，夏天还可以用来遮荫，真是可爱啊——再读
与这样一道别有风趣的装饰相比，城市里高楼前吨者的石狮子和大旗杆会给你什么感觉？通过比较，我们发现，这才是乡下人家所独有的风情啊！真是别有风趣！
怪不得作者要感慨——乡下人家的风景真是独特而迷人啊！
让我们带着感受，带着理解美美地再读读这段文字，。
（4）总结：刚才我们就是用（读文字——想画面——悟心情）这样的方法来学习课文的第一小节，也就是屋前瓜架的场面，下面老师要求大家用同样的方法再读读文中你喜欢的其他场景，想一想，悟一悟，作者是怎样通过这些看似平凡的场景，写出了乡下人家的独特与迷人的。
2、相机交流（余下的画面中，你最喜欢那一幅）
（1）交流“门前种鲜花”场面
*个别读，你的眼前有没有放小电影？
*春天开放的芍药，夏日的凤仙花，秋天的鸡冠花、大丽菊，他们依着季节开放得如火如荼！花团锦簇，开的好不热闹，真是一派华丽的景象！想到了吗？再读
*芍药才开罢，凤仙花就开始怒放，凤仙花还未凋谢，秋日的鸡冠花、大丽菊又竞相开放了，但不论什么时候，小院的门前都洋溢着花香，多迷人的风景啊！
*这些花没有漂亮的花瓶、花盆的衬托，也没有漂亮的纸来包装，他们点缀了乡下人家的生活，尽管不名贵，很常见，很朴素，但朴素是最自然的，而最自然的往往是最美的，在它们身上，朴素和华丽是不矛盾而统一的，怪不得作者要说，这是一派独特的农家风光，乡下人家有的是这样独特而迷人的景色！
（2）交流“屋后春笋冒”
*个别读
*你从中读懂了什么？（雨后春笋，长的多而快，生机勃勃）
*理解“探”换成“长”——这是调皮的娃娃想和你捉迷藏呢！读——这是些好奇宝宝急切地想看看外面的世界呢。作者多喜爱他们啊，把他们当成了人来写，再读读，体会一下！
怪不得作者要说这是乡下人家才有的独特、迷人的风景啊！
（3）交流“院里鸡觅食”
*交流，你仿佛看到了什么？
*母鸡的责任他仿佛在对孩子说——
威风凛凛的、神气的、尽职的公鸡。守护家园
这是乡下人家才有的独特、迷人的风景啊
（4）河中鸭嬉戏
*交流，你觉得这些鸭子过着怎样的生活啊？
*他们的生活真是悠闲自在，即使是在河边捶打衣服，洗衣的人也惊扰不了他们。因为此时人们是不会伤害它们的。人和动物是多么协调啊！
*这也是乡下人家才有的独特、迷人的风景啊
总结：作者描述了乡下人家的瓜架、花朵、竹林和鸡鸭，有了生机勃勃的植物，悠闲自在的动物，自然还少不了描写乡下人家人们的生活，他们的生活是如何的独特和迷人的呢？
（5）引读“门前吃晚饭”
*从这里经过，好客的乡下人家定会邀请你留下坐坐，谈谈天呢，比起城市中生活在高楼大厦中，却相见不相识的邻居们，这可真是乡下人家才有的独特、迷人的风景啊！况且还有……相伴呢。
（6）品味“夜静催眠曲”
在宁静的秋夜，忙碌了一天的人们要睡觉了，纺织娘唱起了催眠曲，“织，织，织，织呀！……”引述第六小节
这是乡下人家才有的一道独特、迷人的风景啊！
四、总结
1、今天我们就是从七个普通的乡下人家的生活场景入手，通过读文字、想画面、悟心情的方法，深刻的感受到了这些平凡的事物，普通的场景所展示出来的乡下人家的生活竟然是如此的美，美的独特，美的迷人，怪不得作者要感慨的说：（齐读最后一小节）
2、通过今天的学习，我们发现生活中那些平凡普通的事物也蕴涵着独特而迷人的美。（今天的这篇课文让老师也深有感触，仿佛回到了童年时光……只是那时视为平常，如今却只能是美好的回忆了）。正如大雕塑家罗丹所说：生活中并不缺少美，缺少的是发现美。四年级的语文书在一开始就要求我们养成仔细观察的好习惯，希望我们同学们也能和作者一样，拥有会发现的眼睛，去发现美，感受美。
3、最后老师要提醒大家的是，作者写了这七个画面，但也不是随便写成的，仔细看——注意地点、季节，是有一定的时间顺序和方位顺序的，这样文章就有了顺序美。我们同学在写作文的时候，也要注意观察，遵循一定的顺序。

五、布置作业
1、有感情地朗读课文，想画面，并把自己喜欢的部分背下来。
2、小练笔：课文描写了乡下人家春、夏、秋的景色，惟独少了冬日的景色，请你发挥想象，写一段描写乡下人家冬日独特、迷人的风景。
3、拓展阅读
 

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