“蝙蝠探路的工具不是眼睛，而是嘴和耳朵。”
请大家把书上的这句话用双横线划出来，然后仔细地读读。边读边想想你还想知道什么？
4、学生自读后提问。
四、 引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？
1、同桌一起自学第六节，找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子，闭上眼睛想一想，你能理解它吗？
2、同桌自学第六节
3、检查：交流蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
多媒体出示第六小节。
A、老师根据回答划出2、4两句。
B、请大家自读这两句话，看看你能自个儿读懂它吗？
C、学生介绍读懂的地方，板书：嘴 超声波 障碍物 耳朵
D、老师操作课件示意图
E、请学生上黑板标出超声波传播方向。（生板演，生简评）
3、 师生分读第6节。 师1、3 生2、4。
4、 问：这一节告诉我们什么？
5、 赏读：好，那我们再一起来当一回研究成功的科学家，向 在座的老师介绍一下蝙蝠探路的秘密吧。（齐读第六节）
五、过渡：科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达（板书：雷达）那么雷达是怎样探路的呢？请用同样的方法自读第7节，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。
1、 学生自学。
2、 检查交流自学体会。
3、 多媒体出示课后第三道填空。（口答）
4、 出示设计示意图并介绍设计意图，生评并上黑板板书：天线 无线电波 荧光屏
5、 集体朗读第7节。
六、总结：
同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？（板书：和）
tag: 教学 ， 人教版四年级下册语文教案，人教版四年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版四年级下册语文教案