《一个中国孩子的呼声》教学反思（校交流）

《一个中国孩子的呼声》教学反思（校交流）

《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切的缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，读起来催人泪下。它用孩子的眼光看世界和平，用情、用心倾诉着家庭的不幸、世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。这篇文章深深地感染了我，每次读完，我都能感同身受地体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起我对和平的无比渴望。我想，这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心呢？通过今天的课堂教学，我真切地感受到孩子们跟我是一样的。

语文是情感的科目，无论是老师还是学生都要入情入境，所以这堂课我在创设情境方面花了大量心思。在导入新课的时候我采用了对比的方法，先让学生说一说我们生活的安宁的环境是如何得美好，然后出示处在战争中的人们的图片。通过对比，学生就更能体会战争给人们带来的灾难。

在引导学生体会小作者失去父亲的悲痛时，我没有直接引出父亲的牺牲，而是先让学生通过小作者的描写去体会父亲是一个怎样的人。学生通过读书体会，总结出父亲是一个爱和平、爱家庭、知识渊博的人，由此同学们自然而然地就能体会出失去这样的一位父亲是多么得可惜。此处我设计了一个让学生闭眼想象父亲凯旋归来，一家人在机场幸福团聚的环节，因为对父亲有了了解，所以学生在想象的时候，脸上自然而然地就露出了幸福的表情。接着，我趁着学生还沉浸在自己想象的一家人幸福团聚的画面中时播放了运送父亲遗体回国的视频短片，边放短片我边以小作者雷利的口气做着旁白。此时，我注意到有的学生的眼圈已经红了，学生的情绪也已经达到了一个高潮。于是我又趁热打铁，让学生把自己当成雷利，说一说面对着爸爸的遗体时自己心里的感受。就这样，孩子们不仅能够深切的体会到雷利的心情，也能把自己融入到课文里边去，更能把这种悲痛的心情融入到朗读中去，进而也就更能体会到父亲对和平的那种强烈的渴望。

在让学生体会现在的世界还并不太平的时候，我让学生汇报了自己课下搜集的与战争有关的资料，并让他们看了更多的战争的图片。当大量事实展现在眼前的时候，学生们深深地体会到了战争的残酷以及和平的重要性。所以，学生在朗读第八自然段的时候是真正的发自内心地发出了自己的呐喊。

回想这节课，自己的潜心钻研，终于使本节课收到了比较让人满意的效果，但是终究还是有比较遗憾的地方：一是，在让学生从读中体会父亲是一个怎样的人的时候，没有留给学生讨论的时间，导致了学生体会得不够深刻。也正是由于此处学生回答得跟我预设的有点不一样，我自己也有点乱了阵脚。二是，在引导学生有感情地朗读第四自然段时，仅仅是让学生体会了那三声“和平”，忽略了前边那几句话，而那几句话更能很好地体现出父亲对和平的强烈渴望。三是，这是一篇书信体的文章，光顾着讲课文而忽略了这篇课文体裁上的不同，适当的点拨也能让学生复习一下书信的格式。

虽然这只是一节课，但是带给我的意义绝不仅仅是这些，我将把我这堂课的收获会更好地运用到今后的教学工作中，让自己的每一节课都收到好的效果。

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