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听《圆明园的毁灭》后的启示,
师：我们再次回到圆明园，光停留在一个口号上，光停留在一个情感上，还不够。作为一个中国人，在外国人面前怎样自信地活着，我们还要好好思考这三个问题：“圆明园毁灭了，被毁灭的是什么？不应该毁灭的是什么？永远毁灭不了的又是什么？”
师：课结束了，老师送你们三句话：“只要活得好，只要人活得好，只要人活得有尊严。”
下课后，有两个学生不约而同地向窦老师表述自己的见解：圆明园不能重建，因为它是中国人心中永远的“痛”，只有记住这个“痛”，才能使国人警醒，落后就要被挨打。可见，学生已自省了，已把对圆明园的那份“痛恨”内化为自己的认识，开掘自己的智慧。关于“圆明园是耻辱”的感悟，关于如何从这“耻辱”中吸取教训乃至关于诸多人生的思考，都将伴随着他们一道慢慢走远。———这就是自省的力量！
新课程理念观照下的语文课程如何实施，窦老师的这两节课留给我们的启示无疑是立体的———追求情感的课堂：心灵交汇，情感交流，让书中的情感化为自己的情感；追求感悟的课堂：整体感悟，细处摄神，以人文性统领工具性；追求自省的课堂：教师、学生、文本乃至环境（听课教师）都成为了课程资源而被充分利用，思想在共同期待的话题中流动，资源得到了互补共享。
(作者单位：从化市联星小学)
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，听《圆明园的毁灭》后的启示
