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《威尼斯的小艇》教学设计一,
③看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你会怎么样？（板书：赞叹）船夫的技术为什么会这么好？ ④指名读第3段。体会作者是如何具体描写船夫技术好的。 3.奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？ ①默读思考：哪些人坐小艇？（用“△”标出）再想一想这些人去干什么？ ②除了书上写的这些人，还有很多人坐小艇，这么多人都需要坐小艇，说明了什么？（板书：作用——离不开） 4.指名读第6自然段。 ①从对夜景的描写你看出什么了？与小艇有什么关系呢？（板书：动→喧闹停→静寂） ②看到小艇的作用这么大，你想到了什么？ ③朗读体会。 三、总结全文 1.速读全文想一想每段的意思，然后结合投影选择段意，说说为什么。
2.结合板书说一说：从哪些地方可以看出小艇和威尼斯城关系密切？ 小结：以前通过语文课文的学习，使我们欣赏了不少祖国的风光，今天又欣赏了世界风光，说明我们生活的地球是美丽可爱的。希望我们每一个人都来热爱地球，保护地球。 四、作业 有感情地朗读课文。
元和小学
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