草虫的村落（第一课时）
教学目标：
1、正确理解“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语的意思。
2、引导学生通过语言文字，激发学生的想象，感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3、在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。
教学重点：
引导学生体会作者展开联想和想象，表达自己独特的感受。
教学难点：
体会作者怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天，我们一起走进台湾作家郭枫先生的优美散文——（齐读）草虫的村落。“村落”指什么？你能不能想象一下草虫的村落会是怎样的？
是啊，同学们想象力可真丰富，确实，一个好的文章题目能带给读者无限的遐想，作者可真是别具匠心！这么有意思的题目一定吸引着大家想进一步学习课文的吧！
那就让我们跟着作者的脚步走进这个“草虫的村落”——
二、整体感知
１、快速读一读课文，读准字音，读通课文。（出示：填空）随着作者的目光，你在草虫的村落里看到些什么？印象最深的是什么？请大家圈一圈划一划。老师巡视指导，板书：课题
２、出示新词
想要到草虫的村落里去走走看看，咱们还得先认识一些词语。自读、抽读（基础中等生）随机指导、齐读
（重点指导“谧”和“巷”的字音、字形。）
３、感知课文内容，交流填空题
认识新词后，我们就追随着作者的目光去探索一番——
学生口头填空，讨论：这就是课文的主要内容
４、找一找文中哪句话非常简洁地告诉大家这篇文章主要写了什么？
（课件出示：我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。）
课文哪几个自然段是写这次游历的经过的？（2-9）
5、小结：我们能在阅读一篇文章的时候，在阅读中捕捉到重要信息，利用课文中的重要句子概括课文的主要内容，这是一项很了不起的能力。
咱们也可以借助作业本上的题目来帮助大家理请课文的脉络。
三、细读2、3、4自然段
1、读悟第2小节
请同学们再来读一读这句话，你能从中感受到什么？
要点：
A、追随（看出作者对小虫，这种大自然中可爱的小生灵的喜爱）
B、奇异（奇特）
C、我们都很好奇，在这奇异的游历中，作者会在这小小的草虫世界里发现些什么？
让我们跟着作者去和这些可爱的小生灵们亲密地接触吧！看看在这小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？你又是怎么感受到的？
（课件出示：在小虫子的世界中蕴藏着什么？）
2、读悟3、4自然段（根据学生回答，随机学习各句）
自读3、4小节（课件出示）
（1）勇敢。
重点句：我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。
要点：
A、游侠（1、见过游侠吗？是怎样的形象？2、作者眼中的游侠就是这——生着坚硬黑甲的小虫。你想怎样读这句话？3、指导朗读：作者那么肯定地想，谁来读读。那么不起眼的小虫，而在作者的眼里却是——游侠！你的感受是？作者有它独特的感受，我们看到了他对小虫的喜爱之情）
B、傲然（1、傲然是怎样的？2、从中你可以看出什么？）
C、左冲右撞（1、左冲右撞是怎样的？2、这只游侠在高过他身体数十倍的茂盛的丛林中“左冲右撞”，可能会发生什么情况呢？3、从中你感受到了什么？）
D、终于（1、看来，这只游侠要在丛林中走出一条路，还真不容易！文中哪个词告诉我们他是不容易的？（终于）此时你想对游侠说些什么？
E、朗读指导：谁来做做这只勇敢的游侠，读一读。
她的朗读使你感觉到这只游侠怎么样？不愧有侠的风采。好，带着这种感觉一齐读一读。
（2）友好
重点句：我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
A、打着招呼（1、这只游侠会和同伴怎样打招呼呢？多角色引导：老人、孩子、同龄人等2、感受热情、友好）
B、寒暄（1、课文中有一个词就是打招呼：寒暄。2、寒暄就是？人们见面的时候问一些天气冷暖的话，后来就把人们之间的打招呼也就称作寒暄了。3、有没有发现这个“暄”有什么特点？4、感受我的喜爱和无奈5、朗读指导）
（3）亲情
重点句：我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
A、这只娇小的甲虫和游侠之间会是什么关系？怎么看出来的？（跑、意味深长地对视、欢跃地走回）朗读指导
B、写话或说话：看来他们之间一定是亲人。这只游侠历经千辛万苦回来，和亲人见了面，彼此之间不说话，而是意味深长地对视良久。透过它们意味深长的对视，走进它们的内心，它们可能会想些什么？把他们的心理活动写下来吧！
C、交流
（4）……
四、小结：
1、齐读3、4节。同学们，作者用他丰富的想象，独特的思维带我们和他一起在草虫村落的奇妙世界里游历着，让我们感受到了草虫世界中蕴藏着（引读板书）亲情……
2、那么在小虫子的世界中，究竟还蕴藏着什么呢？（加……）下一节课，我们再一起走进作者丰富的想象的世界。
五、作业：
作业本1、4、5（面批，发现问题纠正，指导造句）
板书设计：
草虫的村落
勇敢、友情、亲情
……
，草虫的村落（第一课时）
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