《池塘边的叫声》(第二课时)教案

你必须把这条鱼放掉!(第二课时)教案
牛塘中心小学 顾玉萍
教学目标:
1.有感情地朗读课文.
2.理解课文内容,知道遵守社会规定是人人必须做到的,而且应成为每个人自觉自愿的行动.
教学过程:
复习导入.
通过上节课的学习,你知道了什么
让我们与汤姆一起回忆一下那晚美好的情景.
二,品读课文,感悟道理.
学习第一,二段.
过渡:(多媒体出示)夜幕初垂,明月升起.汤姆和爸爸来到湖中的小岛上钓鱼,收获怎么样呢
1.自读课文1-4自然段.
2.交流.讨论:从哪里看出这是一条汤姆从未见过的大鲈鱼
(1)理解鱼竿弯成了弧形,小心翼翼,拖,从未见过等词语.
(2)引导读好句子:汤姆一阵惊喜,一定有大家伙上钩了!哇!一条他从未见过的大鲈鱼!等句子,体会汤姆钓到大鲈鱼后的惊喜之情.
(3)小结.
汤姆钓到的是他从未见过的大鲈鱼,怎能不叫他兴奋呢
学习第三段.
1. 学习第5—7自然段.
过渡:就在汤姆满怀着喜悦,把大鲈鱼提到岸上时,爸爸是说了什么 (出示第6自然段.)
(1)练读爸爸的话,想想爸爸是用怎样的语气来说的
(2)引读第7自然段.汤姆听了,很不情愿地嚷起来——(生读).此时,汤姆可能会想什么
(3)小结.
正因为汤姆是这样想的,所以当爸爸要求他必须放鱼时,他是那么的不情愿.
2. 学习第8—10自然段.
过渡:爸爸为什么坚持汤姆放掉这条鱼呢
(1)自读.
(2)交流,讨论.
①现在都已经是晚上10点了,离允许钓鲈鱼的季节就剩下短短的两个小时了.爸爸不能通融一下,允许汤姆不放鱼
②当时月光下没有别的鱼舟,也没有别的钓客,汤姆不放掉那条大鲈鱼,是没关系呀!(暂停一会儿)再仔细想想,真的没关系吗
(3)小结.
爸爸严格要求汤姆自觉遵守社会规定,把钓到的大鲈鱼放掉!
3. 学习第11—12自然段.
爸爸教育汤姆时,语气是那么斩钉截铁,汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了.他是怎么做的 (齐读)大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心.汤姆叹了口气,又是怎样想的
(齐读)
4. 小结.
汤姆最终还是放掉了那条大鲈鱼,爸爸一步一步的教导震撼着汤姆的心,同样也震撼着我们每一个人的心.请同学用自己最喜欢的方式再来读一读.可以分角色朗读5-12自然段,也可以找伙伴表演这部分.
汤姆的爸爸是那么慈祥而又严厉,他教育汤姆是那么循循善诱.在他的影响下,小汤姆知错就改,也自觉遵守社会规定,放掉了到手的大鲈鱼.
(三)学习第四段.
过渡:汤姆虽然放掉了那条大鲈鱼,但他毕竟是个孩子,要想真正明白爸爸叫他放鱼的原因,可不容易啊!但后来,他终于明白了.
1,齐读13自然段.
2,交流.
(1)从哪里看出汤姆明白了 (出示最后一句话.)
(2)那晚的情景指的是怎样的情景 (出示画面)
(3)爸爸坚定的话语又指什么 (出示句子)
3,齐读最后一句话,想想这句话说明了什么
4,小结.
钓到一条大鲈鱼不容易,可是按照规定放掉这条大鲈鱼更不容易.这件事使汤姆终身难忘,老师相信它同样会给大家留下深刻的印象.
三,总结课文,课外延伸.
学了课文,你最大的收获是什么
课文向我们展现了那个美好夜晚的情景.爸爸耐心教育汤姆,把钓到的大鲈鱼放回湖中.课文告诉我们每个人都要自觉遵守,主动遵守社会规定.
在我们的生活中,像汤姆和他爸爸一样,自觉遵守社会规定的人也很多,比如我们的爸爸,妈妈,老师,同学.汤姆经历过的事情,可能你也经历过.请你当个有心人,留心观察并记录下来.
四,作业.
有感情地朗读课文.
附板书:
20你必须把这条鱼放掉!
汤姆 爸爸
钓 放
鲈鱼
自觉遵守社会规定
《高贵的施舍》(第二课时)教案
湖塘桥中心小学 薛博娟
教学目标:
1,理解课文内容,懂得一个人要活得有价值,必须自尊,自信.
2,分角色朗读课文,选择自己感兴趣的段落,有感情地朗读和背诵.
教学过程:
一,谈话导入.
昨天,我们学习了感人的故事——《高贵的施舍》.大家清楚地记得当年到我家门前乞讨的那位乞丐的模样(出示画面).几年后,这个乞丐成了赫赫有名的董事长(出示画面).
昔日一名穷困潦倒的乞丐,几年后成为气度不凡的董事长.这缘于我的母亲一次特殊的施舍.让我们再次走进这个故事,与文中的人物进行心与心的交流.
二,学习第一段.
过渡:当年我的母亲面对可怜的乞丐是怎样施舍的
1,听课文录音朗读,思考问题.
2,讨论交流.
(1)我的母亲的做法与众不同,你们知道她为什么要这么做吗
是呀,母亲这么做是为了激起乞丐的自尊,自信.这是一种怎样的施舍 (高贵的施舍)
(2)可当初母亲叫乞丐搬砖时,乞丐——很生气;当母亲用一只手搬砖给他看时,他——怔住了;当他搬完砖,母亲递给他一条雪白的毛巾,又递给他20元钱时,他——非常激动.透过乞丐的神情变化,我们能感受到母亲的一言一行,一举一动,都在强烈地震撼着乞丐的心灵,他的内心像大海一样波澜起伏,他在想些什么呢

3,指导朗读.
过渡:母亲的施舍在乞丐心中掀起了轩然大波,你能通过朗读把母亲的良苦用心和乞丐的心潮澎湃表现出来吗
自由练读.
分角色朗读.
三,学习第二段.
过渡:当年,母亲的一次特殊的施舍,使一个乞丐幡然醒悟,他找到了自己人生的座标,经过几年的拼搏,终于成为了一家公司的董事长.
这位成功的董事长没有忘记当年给他力量的那位母亲,他又回到昔日搬砖的地方,来报答那位母亲.可面对董事长的馈赠,我的母亲又是怎样回答的
1,引读母亲的四句话.
2,自读母亲的四句话,你从中体会到了什么
四,总结.
同学们,学习完这篇课文,你想说些什么呢
我的母亲以几句意味深长的话语,激活了一颗沉寂的心灵;以一番与众不同的举动,改变了一个青年的命运.她使一个弱者看到了希望的曙光,鼓起了生活的勇气,扬起了生命的风帆.她用这种高贵的施舍让青年明白,在人生的旅途上,只有拥有自信,活出自尊,才能做个堂堂正正的人.
五,作业.
1,选择自己感受较深的段落,有感情地朗读.
2,课后阅读《刀爱》和《天鹅之死》等两篇文章.
附:板书
高贵的施舍
自信 自尊
乞丐 董事长
对别人
有用的
人
啄木鸟(捉虫)
蜜蜂(采蜜)
水牛(耕地)
青蛙妈妈

上一页  [1] [2]