花之咏

花之咏

教学重难点：

按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落，用第一人称和拟人的写法仿写一段。

仔细体会课文内容，思考花与人的联系。

教学过程：

1、导入新课：咏是什么意思？指名回答。

2、师：花之咏实际上是咏花，那么课题是不是也可以改成咏花呢。学生谈谈自己的理解。板书课题：花之咏

二、讲授新课：

1．  初读课文

（1）    自读课文《花之咏》。

（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。）

（2）    播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。

（3）    各自练读，同伴间互相读。

（4）    小组采取喜欢的方法朗读。

3、认读生字

a. 出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）

b.请小老师到前面领读。

c. 各自在组内认读生字，同位互查。

d.再请一位小老师到前面来进行检查。

4、学习课文

（1）    自读课文，填写表格。

 （2）学习第一小节。

a. 指名朗读。

b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”

c. 指导朗读。

d.自己试读。

e. 指名朗读。

（3）学习第二、三小节

（5）    全班进行配乐课文。

5、拓展练习

   请你仿照诗歌再编一段。

作业设置：

1、熟读课文，背诵课文。

2、仿照诗歌再编一段，写在练习本上。
 

，花之咏