《把掌声分给她一半》教学设计(研究课)

《把掌声分给她一半》教学设计(研究课)
教学目的：
　　　⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国

的荣誉高于一切”的民族精神。
　　　⒉掌握多角度塑造人物的方法。
　　　⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
　　　⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
　　教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到

“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
　　教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
　　教学过程：

　　　　　　 　　第一课时
　　一导语
　　　奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中

徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪

，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；

1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖

台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热

血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的

中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋

芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的

长城。
　　二学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。（让学生找

不认识的字及读不准的字及值得积累的词语）
　　　一锤cuí定音从容不迫pò 化险为夷yí
　　　眼花缭lióo乱梦寐mèi以求袅袅niǎo青烟
　　　亲昵yī 婉wǎn转璀cuǐ璨càn 饶恕sù 暗礁jiōo 默契qì
　　　一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
　　　从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。　
　　　化险为夷：
　　　眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
　　　梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
　　　袅袅青烟：回旋上升的青色烟气
　　　璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。
　　　默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。
　　　饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。
　　　暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
　　三学生再读课文，从整体感受：
　　　㈠本文主要写了什么内容？（用一句话概括）：
　　本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神

及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
　　㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力）
　　⒈雍容大将，技艺高超。
　　⒉苦练球技，挥洒自如。
　  ⒊误会郎平，开阔心胸。
　　⒋了解队友，配合默契。㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文

中哪些语句可以体现出来？
　（同学交流、总结）
　　团结：与郎平消除误会；
　　拼搏奋进：走廊练球的场景
　　四学生小节本课学习内容。
　　　（培养学生自己总结的能力）
　　五作业：在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的

运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
　　　　　　　第二课时
　　一听写字词：
　　二指名朗读课文，品读文章。
　　㈠本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情

的读给大家，并说明理由。
　　⒈原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色

被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
　　（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）
　　⒉廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，

宛如变成了一个无边无垠的空间。
　　（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺

高超。）
　　⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球

；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
　　（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超

。）
　　⒋孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏

会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块

炸平。
　　（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）
　⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。
　（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人

，容易与读者产生共鸣。）
　　⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由

她指挥而生。
　　（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）
　　三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
　　作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写

出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗？
　　如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳
　　如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳
　　四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队

员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
　　（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女

排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。）五、那么孙晋芳在体坛上像孙

晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他

们的哪些事迹，讲给同学们听听。
　　六、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日

常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。
　　七、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有

哪些，讲给大家听听。
　　八、本课小结
　　九、作业：请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　把掌声分给她一半
　　　　　　　　孙
　　　　　　　　晋——顽强——拼搏——团结——协作
　　　　　　　　芳
　　　　　　　　　　　　祖国的荣誉高于一切　

，《把掌声分给她一半》教学设计(研究课)