4.所以你老师也写了一首小诗，大家逝者练习读一下。谁愿意来读？读小韵文。
我们的同学多么有爱心啊，下面就让有爱心的同学们一起再读一读课文吧。 （配乐：让世界充满爱）
五：探究字源，写字指导
假如我们小朋友手中都有一枝马良的神笔，孙老师希望你们每个人都能够把今天要求写的字写得工整、美观。能做到吗？
1.出示这八个字，大声读出来。
2.按照结构给他们分分类。
3.“良、食”的书写。
大家仔细比较一下这两个字，有什么相同点和不同点？
仔细观察两个字的笔画在田字格中的位置。
4.范写，练写，评价，再练写。
结束语：二年三班的同学习惯真好，而且都是有爱心的孩子。那我们一起带着美好的心愿，再把课文再美美读，老师给你们配上音乐。（背景音乐）
师：同学们，小作者的心愿只有这三个吗？你是从哪里看出来的？
生：文中的第四小节的省略号。
师：那好，我们下节课继续学习。
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