生：大树越长越高。
生：气球越吹越大。
生：我们读课文的水平越来越好。
生：……
师：同学们的句子说得也越来越棒！
２、雷雨中：（教师出示雷雨中图）
师：这幅图同学们猜一猜是描写雷雨什么时候的？
生齐：雷雨中！
师：看着图你能说出四字词语或是成语吗？
生：雷雨交加。
生：风雨交加。
生：倾盆大雨。
生：瓢泼大雨。
生：……
师：谁来学学下雨的声音？
生：哗哗哗！（声音很小）
师：你这是小雨。（众笑）
生：哗啦啦！（声音佷大）
师：你这雨下得可真不小！（众笑）课文当中这三个“哗”你认为该怎样读？
生：我认为声音应该越来越小，因为刚开始雨下得大后来雨越下越小。
生：我不同意他的说法，课文当中说雨越下越大。所以应该越读声音越大。
师：大家同意他的说法吗？
生齐：同意！
师：好！我们一起让雨越下越大。
生齐读：哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（读得非常有层次感，读出了雨越下越大的感觉。但读后一句：渐渐地……没读出雨渐渐小了的感觉）
师：谁能把“渐渐地”换一种说法意思不变。
生：可以换成“慢慢地”。
师：对！“渐渐地”就是“慢慢地”逐渐地雷声小了，雨声也小了。谁能再把这句话读一读，让大家都能感觉到雷声和雨声是慢慢地小了。
生：渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（生读得非常好，缓慢而轻。再次齐读效果也非常好）
师：同学们读课文的水平真的象夏雨同学所说的是越来越好了。（出示课件：）
⑴ 我长高了。
⑵ 粉红色的花儿开放了，真美啊！
⑶ 叔叔的身影消失在人群中。
⑷ 我懂得爱是伟大的、无私的。
师：哪位同学能把渐渐地加入句子当中并读一读？
生：我渐渐地长高了。
生：粉红色的花儿渐渐地开放了，真美啊！
生：叔叔的身影渐渐地消失在人群中。
生：我渐渐地懂得爱是伟大的、无私的。
师：我们一起把最后一句再读一遍。
生齐：我渐渐地懂得爱是伟大的、无私的。
师：是啊！同学们渐渐地会懂得许多事情。
３、雷雨后：（出示雷雨后的图片）
师：（老师没说什么，学生纷纷举手）你们知道老师要说什么就都举着手？
生：老师一定让我们看图说四字词语或成语。
师：你们真会学习，好那你们就来说说吧！
生：雨过天睛。
生：睛空万里。
生：空气清新。
生：彩虹高挂。
生：五颜六色。
师：为什么要说五颜六色呢？
生：我形容的是彩虹的颜色。
师：说得多好啊！
生：……
师：看到这么美的景色，你的心情是什么样的？
生：我看到这么美的景色心情非常高兴！
生：这么晴朗的天气，我特别愉快！
生：我真想大口大口地呼吸，空气的味道一定很情爽！
生：老师我觉得非常惊奇。
师：为什么？
生：因为我第一次看到这么美的彩虹，我知道了世界上还有这么美丽的东西！。
师：原来是这样，有机会你一定会亲眼看到美丽的彩虹的。好就让我们用这种高兴的、愉快的、惊奇的心情一起来读一读“雨后”这一部分。
生齐读：（学生齐读，效果非常好！读出了那种愉快、清新的感觉）
师：老师又想重复夏雨说的话，你们读课文的水平真是越来越好了！
五、展开想象，练习说话（出示小青蛙坐在池塘里的图片）
师：雨停了。太阳出来了。彩虹挂在天空。小青蛙也叫起来了。小青蛙怎样叫？
生：呱呱！（声音不大）
师：这只小青蛙不高兴了！
生：呱呱呱！（很高兴地，大声地）
师：来！我们54只小青蛙一起来欢快地叫。（生齐声叫）
师：多么愉快的小青蛙啊！你坐在池塘里都看到了什么？
生：我看到了荷花。
师：现在的天气怎么样？你坐在哪，看到了什么样的荷花？
生：雨过天晴，我坐在池塘边，看到了美丽的荷花开放了！
师：说得多好啊！又具体又完整，谁还能和他一样也来说说。
生：雨过天晴，我坐在池塘边，看到五颜六色的彩虹高高挂在天上。
生：雷雨过后，我游到池塘里和小鱼一起做游戏。
生：……
师：同学们的句子说得越来越完整，也越来越美了。
六、小结
师：这节课老师和同学们一起感受到了雷雨前前后后的变化。希望同学们今后回家能留心观察天气的变化，把它写在日记里。
tag: ， 人教版二年级下册语文课堂实录，人教版二年级下册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文课堂实录 - 人教版二年级下册语文课堂实录