《最大的“书”》第二课时(B)
衢州市柯城区尼山小学 姜雅丽
浙江省“新生代”课堂一等奖
1、 指名读
2、 岩石上的字指的是——、——和——。或者——、——和——都是岩石上的字。说说
3、 这告诉我们相同的内容可以用不同的方式来表达。
出示图片，叙述：雨点留下的叫——，波浪留下的叫——，还有很多痕迹呢，车轮留下的叫—
—，伤口留下的叫——……
“痕”指的就是事物留下的印迹。除了这些印迹，还有矿物、你看这些闪光的就是。
4．出示字幕引读：这是雨点就下的痕迹，（生）叫雨痕；这是波浪留下的痕迹（生）叫波痕
；还有这些闪光的、透明的矿物，他们（生）是矿物，（师）他们都是文字.
你看，发生变化了：（点击变的过程）
最后出现：他们都是字呀！这是雨点就下的痕迹，叫雨痕；这是波浪留下的痕迹叫波痕；还有
这些闪光的、透明的矿物，他们是矿物。
每种物质分一组学生读
看完了岩石上的文字，再看图画
出示图片：小鱼图 树叶图 贝壳片
谁会读：
出示：你看，这儿有树叶，有备课，那儿还有一条小鱼。
岩石上的文字，图画告诉我们什么呢？
读读这段话：它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树林的陆地。后来，陆地沉下去
，这里就变成了大海。又过了很对很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚
下的这座山。
岩石告诉我们这里发生了什么？
陆地－大海－高山
放视频，师配音
这神奇的变化经历了很长的时间，从哪里看出来。
（很久很久以前， 后来 又过了很多很多万年）我们把这漫长的生成读出来。
师：漫长神奇的变化我们人类师无法亲眼目睹的，是这岩石默默的记录这世界变迁。
读懂这本书，就能——
出示：用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就
能为祖国找到更多的宝藏！
1、 读
2、 从哪里看出作用大？
小结：一个词，一个标点都能看出岩石书的用处。
读到这里，谁能回答叔叔为什么说岩石就是一本书。总结板书
这是一本怎么样的书？
是呀，它就是大自然中最大的书，它记录着大自然无穷知识。
老师还带着很多的图片呢？想看吗？
放课件，你们看了图片一定会提出跟川川不同的问题？有问题写在作业纸上，叫学生读。
这些问题的答案到哪儿找呢？（大自然、电脑 百科全书）
（让学生带着问题走出课堂）
，《最大的“书”》第二课时(B)
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