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《晏子使楚》课堂教学实录六,
生：问号。师：为什么生25：因为用问号就没有明说。师：用感叹号呢？生25：感叹号表示肯定了。师：对，感叹号可以说表示强烈的肯定。你把你想说的意思再说一说。生25：晏子是使者，如果他用肯定的方式说出来，就要得罪楚王。师：注意，她说得很好，她说，这是外交语言。外交语言会不会说“你们这个国家就是一个出盗贼的国家”？生：不会！师：对，如果这样说，就可能得罪这个国家，引起战争。我现在说：“难道楚国的水土是一个容易出盗贼的国家吗？”我用问号，用问的语气，表示我不明白，我听你说，要楚王承认，想一想，楚王能不能承认？生：不能承认。师：于是，楚王怎么样？生：“只好赔不是”。师：注意，进城时，“只好开城门”；见面时，“只好陪着笑”；这里是“只好赔不是”。“赔不是”是什么意思？生26：道歉。师：为什么要“赔不是”？要道歉？生27：事不过三。师：事不过三，一而再，再而三，连番几次侮辱别人的结果都是什么？生：被晏子侮辱了。他不敢了。师：这里我们还要注意，如果不反驳，那就是“楚国是一个出盗贼的国家”。这样的问题十分严重，他不能听之任之。所以赶紧干什么？生：赔不是。师：怎么赔不是的？生：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
师：取笑是什么意思？生：开玩笑。师：明明想侮辱晏子，这儿却说成了“想取笑”，为什么不说“想侮辱”？生28：不能明说“想侮辱”。师：对，不能明说“想侮辱”，这里只说“我想和你开开玩笑。”想一想，说成“想取笑”有什么作用？生：使晏子不生气。师：对呀，可以大事化小——
生：小事化了。师：所以，楚王也是一个聪明人。从此以后，结果是什么？生：楚王不敢不尊重晏子了。师：还有一个问题，在宴会上，是不是有一个盗贼？是不是齐国人？生：不是。师：对，应该不是，但我们没有办法判断，说不清楚。楚王把他说成齐国人，目的是什么？生：侮辱齐国。师：现在回到我们今天，假设我们出国旅游，假设我们在国外不文明，不礼貌。别人会不会说我们某一个人，他们会说我们是什么——
生：中国人。师：所以到国外要——
生：文明礼貌。师：为什么？生：因为我们代表中国人。师：最后，楚王不敢不尊重晏子，你们尊不尊重晏子？佩不佩服晏子？生：尊重。师：从哪些地方尊重呢？陈老师注意到一个地方：我们把进城的故事与见面的故事比较一下，大家看一看：进城时，当晏子看到城门关闭，只留下一个洞的时候，晏子的动作是什么？生：“看了看”。师：见面时，当楚王说：“难道齐国没有人了吗？”晏子在回答楚王的问题时用了一个什么形容词？生：“严肃”
师：大家想想：“看了看”和“严肃”有什么区别？（生疑惑）师：比较一下，有没有区别，哪一个程度更深？生22：严肃。师：为什么在这里要“严肃”呢？（生疑惑）师：默读两个地方，看一看，进城门时侮辱的是谁？见面时楚王第一句话又说的是谁？（生默读）生23：进城时，侮辱的是晏子。见面时，楚王说的是齐国。师：想一想，为什么晏子在听到楚王的话要“严肃”了。生23：他要维护国家的尊严。师：大家接着我的话读一读，晏子严肃地说：生：“这是什么话？”
师：大家要读出严肃来。我们说，外交官代表国家形象，要维护国家尊严。进城门，没有明确针对齐国，所以晏子只是“看了看”。这里，楚王直接说“齐国没有人”，所以晏子要“严肃”。两处针对的对象不同，晏子的态度也不同，我看出，在晏子眼里，国家的尊严高于个人的荣誉。就这一点，陈老师很尊重也很佩服晏子。你们佩服晏子什么？生（七嘴八舌）：勇敢，机智，聪明，很会说话……
师：很好。大家可以在文章中找一找哪些地方有你尊重的理由。今天，我们学习了晏子出使楚国的故事，大家还知道古代的哪些外交故事？生30：蔺相如的完璧归赵的故事。师：对，这也是一个外交故事，除了完璧归赵，蔺相如还有渑池相会的故事。陈老师还知道一个唐且不辱使命的故事，大家下来一个可以找这些故事读一读。好，下课！
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，《晏子使楚》课堂教学实录六
