三．具体指导 合作引起共鸣
卢老师为学生铺设好学习的基调之后，引导学生可以通过合作的方法去学习课文。课堂实录如下：
师：好！翻开课文。今天我们尝试小组合作读课文。4个人，10分钟时间。注意什么目的要弄清楚。三部曲，刚拿到课文要——读书（生），然后是去——发现，看那组有成效，再接着是——叩问。好不好！三部曲，所有的基础都是第一步读书。最好你个人先读一读。然后是四人小组去发现。随你们吧！十分钟，看那个组有成效。
学生开始自主学习。
放手让学生合作学习之前，卢老师有很明确的学习要求，自学课文，不仅仅是读通课文，更重要的是去发现，去叩问；而要发现和叩问基础就是读书。从而指导学生更有效地开展学习。
卢老师带着学生一步步地走来，就这样一步步走近鲁迅，在学生心中树立了一个伟大的鲁迅先生的形象。
卢老师在课堂上展现出来的精湛的教学艺术和扎实的文化功底让我羡慕不已。来东阳学习真幸福！只可惜时间过得太快了。转眼两周过去了，我要好好珍惜在这里的每一天，不停地看，不断地思考，多学点回家。
（www.lexue88.com www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
，就这样，走近一位伟人！——听卢雁红老师执教《我的伯父鲁迅先生》导入有感
tag: 鲁迅先生 ， 人教版六年级上册语文课堂实录，人教版六年级上册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文课堂实录 - 人教版六年级上册语文课堂实录