7、关于 “师徒”结对：各区级学科带头人、有经验的高级教师和教龄较长的一级教师至少要带一名青年教师，要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导。师傅上好示范课，徒弟上好创新课，按照师徒协议要求，做好每学期的结对子资料收集和每学年的小结。
（三）改进课堂教学，提高教研水平，夯实教育基础
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，贯彻新课程，实践新课程。
“教师即课程，教师即研究者”课改的理念要贯彻到具体的工作中，要求每位教师研究教育，研究教学，研究与学科相关的系列问题。以研究促进“自我发展”，以教科研带动课改的实施。因此，本学期各课题组要继续做好课题研究工作，课题研究要做到扎实、朴实、真实。各课题组每位教师要认真执行《汤口中心小学小学教学常规管理实施细则》要求。本学期每人上交1篇能代表本组研究课题的教学案例或结合公开课整理1篇课堂教学实录（实录中要写出自己的反思或随笔），字数不少于1000字；教学反思一篇，字数应不少于300字，以上材料用电脑撰写，按要求设置好页面，统一复制在指定的文件夹内。
2、课堂教学始终是教师展示教育教学水平的第一舞台。它对于促进素质教育取得突破性进展具有举足轻重的作用。为了实现课堂教学有新的突破，结合我校实际，经学校研究决定本学期开设研讨课为：课改年段、非课改年段课题，幼儿教育研讨课；阅读教学，应用题教学和主题活动。各校要开展优质课评比活动，推出品牌教师。
3、坚持例会制度。各级各部门依据计划，确定时间组织召开教师会、教研组会、班主任会、队会、班会。会上落实计划，检查情况，总结成果。例会做到有计划，有实质的内容，有记录。
4、课题研究。督导和协助做好汤口中心小学语文《小学语文自主探究性学习策略》、数学《小学数学合作学习策略》和山岔小学《小学生创新性学习策略》三项省级课题结题工作；促进和抓好幼儿组《利用农村资源，促进幼儿语言发展》、英语组《利用黄山旅游资源，促进英语口语教学》、寨西小学《农村小学家校合作方法的研究》三项市级课题研究。
5、调研活动：教导处为了了解村小教学情况，对教学存在问题的班级进行一周跟班调查，诊断，并寻求解决途径；对一、三、六年级教学科目成绩进行教学过程中的抽查，抽查的内容，可能是一堂课的教学效率，可能是教学水平的。目的是寻求各村小发展的平衡性。
6、关于组织活动：为了发展学生的特长，培养学生对各学科的学习兴趣，本学期将进行多种形式的学科竞赛活动，以赛促学，以赛促教，以赛促发展，为学生的全面发展创造了良好的展示空间，从而激发学生的学习热情。
7、评价机制。各村小以汤小为模式，为各个学生建立成长记录袋，并要求在班主任工作计划中安排一次记录袋的评比活动。中心校在期末组织一次学生成长记录袋评比展示活动。提倡各村小通过教师讨论，拟订旨在促进教师发展的评价办法，达到鼓励先进，鞭策后进的目的。
8、课程资源。中心校电教组组长组织，以青年教师为主，各校通力合作，制作或下载各学期语数英幼课件，组建小学课件中心。发现、挖掘周边教育资源，组织骨干教师整理、编写校本教材。总之调动一切因素，拓展资源，方便教学，丰富学生阅读。
（四）家校联合，共谋教育发展；齐心协力，促进学生成长。
1、各校办好家长学校。每学期各班级有计划、有组织、有明确内容的召开一次家长会。班主任和科任教师每学期到每个学生家庭中家访一次。本学期的家访主题是“家庭作业有困难，敬爱老师在身边”。通过家访建立家校良好的合作关系，增进情感交流，增强家长对教师的信任。
2、环境教育。父母是孩子的第一任老师，学生的脾性有很多成份来自于家长。要办好农村教育，开展好家庭教育是重要的一环。家庭提供良好的学习环境和氛围，也是为学生提供了发展的平台。实验教材难度降低了，但是要求学生的基本素质提高了。我们必需与家长配合，才能走一条可持续发展的教育之路。
3、家校联系卡。家长与学校、家长与教师、教师与学生经常沟通，才能促进学生平衡发展。本学期各班级为学困生建立家校联系卡，共同督促学生成长。
（五）鼓励引领学生成长，宣传引导社会关注。
1、建立健全学生奖励机制。过去期末一次性奖励，对学生的鼓励和促进不够，因为小学生持久性差，不能发挥鼓励最大效益，以至部分学生把学校给予的鼓励变成向家长索要零花钱，压岁钱的依据。各校努力发挥奖励优势，结合平常班级、少先队活动和学生表现，在学期中给予表彰，以期促进学生不断发展。
2、发挥学校宣传优势。
各校加大宣传力度，通过宣传，造声势，扩大影响，优化周边环境。
（1）学期初、学期末是学校宣传的好时机。我们应利用这一有利时机展开宣传。宣传教育教学法规，宣传学校改善的办学条件，宣传良好的教育环境，宣传优秀的师资队伍，宣传取得的教育教学成绩；宣传新的教育理念、新的教育教学方式和方法；宣传新的管理措施，等等。
（2）学生群体中宣传。教育学生爱校，各校做了不少，但学生印象不深，爱校热情不高。为此我们要改进做法，增加新的教育内容。在晨会、班会、校会时多举一些实例，让学生了解爱学校什么，学校什么之处值得学生爱。少讲理论，不说空洞的话。要把爱校教育落在学校可爱之处。
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