清扬小学2017学年第二学期教导处工作计划

 清扬小学2005-2006学年第二学期教导处工作计划

                 
            本学期教导处根据学校的工作计划和学校的实际情况，在认真总结上学期提高教学质量的基础上,充分发挥教导处指导教学、服务教学的作用。认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，以新课程理念指导教学改革，以有效的校本教研为重点，以常规管理为抓手，求实求活，努力提高教育质量，增强师生素质，努力使学校教育工作上一个新的台阶。

            主要工作目标：
            1、全面强化质量管理，注重年段过关，重点抓好毕业班教学质量，向上一级学校输送合格毕业生。
            2、加强宣传，积极运作，做好06年招生工作。
            3、深化课程改革，注重做好各学科课改专题研究，力求有成效、有突破。
            4、承办好区英语教学研讨活动。
            5、加强现代化教育技术的管理，完善校园网、校园电视台的建设，并积极发挥其作用，提高学校信息化、现代化管理的水平。
            一、强化法规意识，严肃教学秩序。
            法律法规是我们进行一切工作的准绳，教育工作也不例外，“以法治教，以法治校”我们已耳熟能详，教师要认真学习有关的法律法规，做到心中要有法，以法律法规来规范自己的言行。
            
            
            （1）建立良好的师生关系。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要爱护学生，与学生平等交流，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。教师要尊重学生的人格，努力为学生做好服务工作，严禁体罚和变相体罚，不歧视后进生和特殊学生。在处理师生关系时，教师要经常反思自己的行为，不断改进自己的行为，只有不断进行自我教育的人才能去教育别人。
            （2）严格调、代课制度，严禁私自调、代课，上课不得中途离开教室。
            二、完善管理制度，加强常规建设
            教学是学校的核心工作，教学常规则是提升教学质量的有效保障。本学期将继续加强教学常规督查，以此来促师生良好教学习惯的养成。期初利用教研活动和集体备课时间，各科重温教学常规，学习并讨论新课程背景下的教学常规，并在此基础上进一步内化。
            1、备课
            （1）本学期教导处采用了各年级各学科各人分单元备课，减轻了教师的工作负担。各年级各学科精备一个单元，交教导处。
            （2）开展并完善集体备课制度。
            正确把握集体备课的真正意义是发挥集体备课功能的前提。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案，大家使用”，如果这样，将导致教师不备课进教室上课，也将导致备课质量、教学质量的大滑坡，这与集体备课的初衷是相背离的。
            本学期集体备课按排如下：（用于校内外或年级组内的公开课、研究课、青年教师评优课、本册教材的重点、难点、存在问题作为集体备课内容）
            ①定时定点。集体备课一月一次。以学科组和年级组为备课单位。
            ②保证提前备课。上课老师必须根据集体备课计划提前将集体备课的内容备好，参加集体备课时每位教师必须带自己的备课详案，以便在备课组交流、讨论能更充分、更有实效。教研组长认真把关，如实记载，不得有不备课而进教室讨论的情况发生。
            ③确立主讲人。教研组长带领组员围绕本教研组确定的教研主题让大家参与讨论，特别提倡对某一问题提出不同观点，在争辩、碰撞、反思中成长。每次备课都应形成对本教材的1-2种比较合理的教学流程，供老师们选用，老师们可以在自己的教案上修改或者重新备课。
            ④留有资料。教研组长要确定专人将集体备课时各人的发言尽可能详细地记录下来，为后续的教学研究打下基础。
            ⑤教研课注重实践。集体备课教案必须班班使用。
            （3）每位教师都应认真钻研教材、设计教法、书写教案，做到“胸中有标，手中有本，目中有人”，提高课堂教学效益，通过课前的设计减少课上操作的盲目、混乱、低效，通过课前教师的充分预设减轻学生的课业负担，同时也减轻老师的负担。
            2、上课。
            本学期行政及将教导处将加强“推门听课”制度。随堂听课做到所有学科全面听、所有教师听全面、五年内的新教师、薄弱学科及年级重点听。听课不是目的，而是手段，以课堂效果的测评加强对备课质量的监控。提倡多听“推门课”。本学期要严格课堂教学常规，向课堂要效率，向课堂要质量。
            上课前
            （1）设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。
            （2）上课音乐响前必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌;进专用教室上课的学生，由任课老师负责，班主任配合，在上课音乐响前到达专用教室。
            上课时
              
            （1）教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情；注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。
               （2）注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。
            （3）课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。
            （4）留有充足的作业时间。低年级、数学和语文当堂作业基本当堂完成，其它年级及科目课堂作业力求当堂完成，关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真作业的习惯。
            （5）教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。
            （6）教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生；不孤立学生，不把学生单独坐在教室前面。

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