凌桥中心小学2005－2006年度精神文明创建工作总结
我们凌桥中心小学二年来积极开展精神文明创建工作，以
构建“和谐校园”为目标，以“勤奋、踏实、进取、创新”为校风，以“求知、求实、求真、求新”为教风，以“文明、勤奋、善思、创新”为学风，在学校发展的道路上，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明校。
（一）推进依法治校，提高管理层次
1、加强组织领导，重视创建管理。
在文明单位的创建过程中，我们深切地体会到：加强领导，重视文明单位创建的过程性管理是创建能否取得成功的关键，也是创建的重中之重。为此学校成立了文明单位创建领导小组，制定文明单位创建规划，并将规划分解至学校各项工作中去，每月定期召开文明单位创建领导小组会议，对照规划，检查各项创建工作的落实情况。各年级组室是学校文明单位创建的细胞，我校每月由工会牵头，定期召开工会组长会议，定期总结一个阶段各班组文明组室的创建情况，学期结束评选文明组室，评比内容涉及班组凝聚力工程建设、师德建设、教育教学成果、学校各项重大活动参与等。从而形成了我校文明单位创建工作一级抓一级，一环扣一环的过程性管理模式。实践证明，这样的管理为学校的文明单位创建工作奠定了制度保证、组织保证，学校连续连续4年被评为区文明单位，教导处被评为新区红旗文明岗。
2、实行目标管理，提高管理效能
我们实行科学的目标管理 ,
工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力。年级组长带领本年级教师全面开展育人工作，协助校行政做好本年级的各项管理工作；教研组长、备课组长不断钻研业务，带头成为教学骨干。班子成员团结一致，带头廉洁自律，带头开展教科研研究，带头执行教学常规，带头实践个人奋斗目标。
3、完善规章制度，形成激励机制
我们不断完善修订学校各项规章制度，在修订《凌桥中心小学管理制度汇编》的基础上，又制定了《中层干部考核条例》和《党员达标创优考核表》，修订了《班主任目标达成度考核》，并把这一过程作为广大教师学习贯彻过程，体现“以人为本”的精神，既有原则性又有人性化。注重发挥教代会的作用，使制度“合法化”。同时围绕人事制度工作热点和难点问题，注重建立有力的导向机制，根据《凌桥中心小学聘用合同制实施方案》，公布岗位设置方案，实行岗位竞聘，在操作中针对个别难点体现“人性化”操作，顺利推进学校人事制度改革，激发了全体教师的积极性、主动性和创造性。
4、实行民主管理，体现全员参与
我校实行校长负责制，坚持民主办校，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会参政议政作用，坚持学校重大事项，集体讨论决定，并经教代会通过实施。在这一过程中，我们还注重听取老师、家长、学生对学校工作的建议和意见，我们制订校务公开工作实施方案，做到校务公开及时、全面，实是求是，对涉及到群众切身利益的热点、难点问题，通过不同层面多种形式（如教代会、公开栏、家长会、校报、学校网站等形式），力争做到公开、公平。
5、实行情感管理，激发工作热情
学校坚持在严格制度管理的同时，注重情感治校，注重在日常工作生活中，为教职工营造“温暖之家”的氛围，开展凝聚力工程。支持工会、共青团、少先队开展各类活动，加强物质激励。听取教师建议，改造教师室内运动房，购买运动健身器具，改善办公条件，添置必要办公电教设备，组织教师外出旅游、周末休闲，开展职工文体活动，实行“六一”子女慰问、节假日个别慰问、“送清凉、送温暖”、生病探望等制度，使管理刚柔相济，相得益彰，从而凝聚了人心，极大调动了教职工的工作热情，安心扎根于凌桥工作。
（二）优化三支队伍，保证持续发展
1、加强干部队伍建设，形成坚强团结的领导班子
学校领导率先垂范，带头学习，提高认识，更新观念，规范言行，不断提高自身素质，为全校教职工起表率作用。建立完善每月一次的中心组学习制度。坚持把学习邓小平理论，“三个代表”的思想及科学发展观、构建和谐社会的有关精神作为提高班子人员的思想水平和加强班子建设的首要任务。通过抓学习、抓认识、抓制度，努力造就一支高素质的学校干部队伍。在学习的内容上，我们以“三个代表”重要思想的深入学习及科学发展观为重点，以“先进性教育”为契机，落实二期课改精神，兼顾学校各条线，各部门其他工作，使学习内容广泛丰富，有重点。在学习的要求上，切实做到定时间、有计划、有主讲。通过学习结合思想工作实际进行交流，强调结合学校实际情况，对特色工作、难点问题进行研讨，寻找突破口，切实提高解决实际问题的能力，有效地推进了学校工作。
我们注重做好后备力量的培养，做到精心选苗，对已确定的后备干部既严格要求，又放手大胆压担子，让他们在工作实践中培养才干。2005年中层领导班子做了调动，两位副教导主任转岗，大队辅导员新上岗，这些都给新班子工作的开展带来挑战。面临挑战，班子成员之间坦诚相见，团结协作，目标一致，形成合力，为学校的可持续发展贡献着智慧与汗水。
2、加强党团组织建设，发挥先锋模范作用。
党支部坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，以“与时俱进，奋发有为”的精神状态认真开展“党支部达标创优”工作。全体党员在党支部的领导下，按照上级有关精神，认真开展了第二批“党员先进性”学习，组织学习有关党的基本理论、时事要闻和重要讲话，认真地进行党员评议，积极提倡开展批评与自我批评，努力站在教改的前沿，从自己做起，率先垂范，开展“三服务”活动和党员责任区活动卓有成效。
为全面贯彻《共青团中央关于进一步加强团的基层组织建设的决定》和团市委的有关精神，我校团支部组织团员进行深入的理论学习和实践活动，积极开展团员意识教育。团支部通过开展民主生活会、团课教育、重温入团誓言等教育活动等一系列的主题教育活动，争创一支信念坚定、作风朴实、勇于创新、素质一流的青年教师队伍，在我校教育教学中起到生力军的作用。
3、加强师资队伍建设，提高师资队伍素质。
（1）重视师德教育，规范教师职业道德。以“师德建设年”为契机，学校开展了以“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育,加强班主任队伍建设，建立师德考核评价的新机制，塑造学校教师良好形象。我们还在师生中广泛开展社会公德、职业道德教育，“社会主义荣辱观”教育，通过听市委党校沈老师报告、自己创编吟诵
“八荣八耻”童谣等活动，树立“社会主义荣辱观”。李志红老师获新区“三八”红旗手称号，张丽华老师获教育署“十佳”班主任称号，八位老师获镇“优秀教师”，徐文莉获社发局