“新课程标准下的语文教学案例研究”之《小动物过冬》（第二课时）教学实录

11-07 15:19:47   浏览次数:660次  栏目：苏教版二年级上册语文课堂实录

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师：这几个同学读得很认真，（老师走到小燕子跟前）你们觉得小燕子读得怎样？

 

生1：我觉得他读得不是很好。

 

师：那你觉得应该怎么读呢？

 

生1：我觉得小燕子应该读得很有礼貌，它叫青蛙叫哥哥，叫蜜蜂叫妹妹，应该读得轻轻的。

 

师：那你来试试？（出示燕子的话）

 

生1：读

 

师：是啊！从你的朗读中，我感受到你不仅是一只有礼貌的小燕子还很会关心你的好朋友。（奖励学生礼物）

 

师：我们一起来读读小燕子的话，看谁最有礼貌，最会关心朋友。

 

4、导读“小青蛙”的话

 

师：（走到“小青蛙”跟前）青蛙哥哥，那你觉得自己读得怎样？

 

生1：我觉得自己读得不好。

 

师：谁来帮帮他，读读这句话？（出示青蛙说的话）

 

生2：读。

 

生3：老师，他读得一点都不像。

 

师：那你们说谁读得好。

 

生：他！（指着第一个学生）

 

师：是呀，其实你的声音已经模仿得很像了，要是能加上动作和表情那就更好了，来请男同学一起站起来读读青蛙的话。

 

生：读。

 

师：读得好极了，你们真是一群可爱的小青蛙。

 

5、导读“小蜜蜂”的话

 

师：（走到“小蜜蜂”跟前）你们觉得蜜蜂妹妹读得怎样？

 

生1：我觉得她读得不够自信，冬天到了，蜜蜂采了很多蜜，她应该读得自信一点。

 

师：那你来试试？（出示小蜜蜂的话）

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