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全国赛课特等奖《金子》教学实录（山东郭玉敏）,
师：他出了多大的力啊，你们关注到几个月这个词？
生：几个月是很长的时间。这么长时间他一直在做一件事。
师：谁再读这段话，体会彼得的努力。
生读：彼得不甘心落空……也没有发现一丁点儿金子
师：彼得付出了努力，还有谁想再来读一读这段话？
生读。
师：彼得出了这么大的力，结果怎么样呀，一起说。
生：一无所获。
师：淘金没有帮他实现梦想。在学习的过程中，我们了解到，彼得比别人多了一份坚持，一份努力。后来他改种花了，种花怎么帮他实现梦想的呢？读一读四至六段，读出声音来。
师：想一想，彼得为什么又改为种花了呢？种花是怎么帮他实现梦想的，可以小组交流一下，前后四个人就是一个小组，请前后交流一下，一个一个地说。
师:哪一个小组可以把内容与想法汇报一下。
生：我们认为这里的土地很肥沃，用来种花，人们一定会来买花装扮客厅。
生：把第三段读了一遍。
师：同学们，我们都来做彼得，来到他即将离去的那天早上，看一看当天的情景。
早上，天晴了，彼得走出了小木屋，彼得，你看到了什么：
生：看到了小草。
生：长出了绿绒绒的小草。
师：这里的土地以前不一样了。
生：他发现坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，长出了一层绿绒绒的小草。
师：彼得我们一起来
生一起读
师：他看到了这些，他想到了什么？你说？
生：这里没有金子，但是……用来种花。
师：你怎么知道土地肥沃啊？
生
师：这里的土地很肥沃，彼得，你们还想到了什么？
生：这里的土地
师：还想到了什么，彼得？
生：我来种花，有人来买我就有钱了。
师：还想到了什么？
生：种花**了，淘金者有可能还找不到金子。他觉得种花比淘金者更好一点。
师：还有什么想说的？
生：淘金者是为了过上幸福的生活，种花也可以过上幸福的生活。
师：他看着想着，想着看着，他若有所悟。师板书：若有所悟。
师：我们了解他内心的想法，谁再来若有所悟地读一读这段话？
生：这里没找到金子……用不了几年我就会成功的……
师：我还听出了他有一丝高兴，还有谁想读一读？
生读。
师：我听到了一丝自信呢。还有谁来读一读
生读。
师：想到美好的前景，还有了一丝兴奋。彼得有了新的思考，决定靠种花来实现自己的梦想，他后来是怎样实现梦想的呢？
生：他把自己的全部精力都用来培育花苗。
师：刚才同学在说的时候还关注到一个词语，那就是全部精力。师板书：全部精力。
师：他说了好几遍，你想象一下，彼得可能都会做些什么？
生：天天给花苗浇花。
生：还要捉虫。
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，全国赛课特等奖《金子》教学实录（山东郭玉敏）
