古诗《山行》教学片段

古诗《山行》教学片段
 

                          成都市双林小学   霍 为

杜牧的《山行》是一首描绘山中深秋美景的奇丽诗篇，诗句的字里行间渗透着

浓浓的画卷气息。为了捕捉美感，激发儿童的审美情趣。教学时，我首先启发

学生将诗中所描绘的画面说出来，然后依托口述的画面内容，引导学生展开丰

富的联想，各自绘出诗中所表现的画面。

诗的前两句——“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”描写的是远景。所以

，“小画家”们先画出远处的一座座连绵高耸的山峰。接着，寥寥数笔勾勒出

山上那些枯黄的草木，给人一丝深秋的凉意。然后，在高耸的“寒山”上绘出

一条曲曲折折的石头小路，径直伸向远方。最后，画出顶峰缭绕的朵朵轻云和

云间几座隐约可见的玲珑小屋。这美妙的景致，给人以深邃朦胧之感。至此，

“小画师”们已完成了这半幅美景之作。诗的后两句——“停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。”描写的是近景。你看山中那一片片经霜的枫叶比春天里的

鲜花还要红艳，宛如一团团跳跃着的红色火焰，给深秋的“寒山”带来了浓浓

的暖意。倘若置身于这美丽的景色之中，会令人感到如痴如醉。难怪诗人杜牧

信游到此也会留恋忘返。

于是，“小画师”的笔端又绘出了诗人停车山前，尽情欣赏晚秋枫林的迷恋镜

头。这样，一幅美丽的深秋图呈现在我们眼前了。诗中那文情并茂的语言与生

动立体的画面，融于一体，通过绘画，学生既了解了诗意又体会到“诗中有画

”的形象美，同时激发了学生热爱祖国自然风光的美好情感。通过绘画陶冶了

学生们的性情，训练了他们的形象思维，同时还达到了培养学生欣赏美和创造

美的能力。

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