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让课堂花香四溢——《一路花香》课堂实录(第二课时)(苏教版)

11-07 15:19:47   浏览次数:989  栏目:苏教版四年级上册语文课堂实录
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 执教:马骊兰

师:听说我们班的同学是各有所长,有的人个子高(指出个子高的同学站起来,学生笑了),有的人力气大,我们班的大力气是谁?(学生纷纷说出力气大的学生的名字,被说到的学生面露自豪)。有的人嗓门大,有的人朗读水平高……不过有特长,还要会运用今天这节课,老师提供给你们用武之地,你们有信心运用吗?

生:有。

师:有信心就好,这也是你们的特长。

师:这节课我们继续和同学们来学习寓言故事《一路花香》。(指导读课题)

生读课题。

师:读着这个课题,你们仿佛看到了什么?闻到了什么?

生:我们看到了五颜六色的花在路边开放,一阵阵花香扑鼻而来,让人沉醉在其中……

师:那我们应该怎样读题目,让我们都有这样的感受呢?

生美美地读题,初步感受到一路花香的美好。

师:文中有两只水罐。它们是……

生:一只是破水罐,一只是完好无损的水罐。

师:课文中还有一个重要人物是

生:挑水工

师:那这三个人物与这一路花香有什么关系呢?今天我们就来演一演他们的故事。谁来做破水罐?

生纷纷举手。分配好了三个角色,三个同学到讲台前。

师:现在我们请到了三个小演员,那下面的同学,你们的任务更重要,你们是一个个小导演,你们导得好,他们才能演得好。

师:导演们先看一看,首先出场的应该是谁?

生:破水罐。

师:好,破水罐,你先来

:我每次总能……
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师:别着急,导演说说他上来后应该先说什么?

生:应该先自我介绍一下。

生:应该先有礼貌地和大家打一下招呼。

师:说得对,破水罐,重新来一次亮相。

扮演破水罐的学生:大家好,我是一个破水罐,在我的身上上有一条裂缝,每一次挑水工运水,我只能运半罐水到家,为此我很伤心。(学生表现出很伤心的样子。)

学生纷纷鼓掌。

师:接下来,应该是谁出场了呢?

生:完好的水罐。

完好的水罐:大家好,我是一只完好的水罐,每一次我都能把满满一罐子的水运到家里。

生:老师,我觉得他的表演感情不够,应该表现出很骄傲的样子。

师:你是从哪里知道它应该很骄傲的?

生:书上写了,那只完好的水罐的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。

师:很好,你是一个很好的导演,对呀,课文就是我们的剧本。

生:最好,他应该加上一点动作。

师:对,动作可以帮助我们表达。那完好的水罐,你觉得大家说得怎么样?

完好的水罐:大家说得对,我再来表演一次。(这一次他加上了动作和表情,滑稽的表演把同学逗笑了。)

师:那同学们,你们认为这完好无损的水罐为什么而骄傲呢?

生:因为他每次都能将满满一罐的水运到主人的家里,而破水罐只能运半罐水。

师:在字典里,骄傲有两种解释,一是自大,自认为了不起,二是自豪。你们认为这里的完好无损的水罐,他会是哪一种意思的骄傲呢?

学生展开了讨论。

生:我认为为是自大,因为他能运回满满一罐子的水,而破水罐只能运回半罐子子的水,所以他会瞧不起破水罐。

师:你说得有道理,那这时他会对破水罐说什么呢?

生:(骄傲地)你这只、破水罐,瞧你真没用,每次只能运回半罐水,而我的狐用多大呀,我都能运回一罐子水呢!你趁早滚吧,免得在这丢人。

师:呀,破水罐听了会有什么感受呢?

生:会很痛苦。

生:会很惭愧。

生:会抬不起头来。

生觉得自己一无是处。

师:还有不同理解的吗?

生:我认为这儿的完好水罐的骄傲不一定是自大,应该是自豪,他是为自己能为主人做事而感到自豪。他看到了自己存在的价值。

师赞赏:你说得也很有道理,对呀,他看到自己能运回满满一罐子的水,这就是他的价值。那我们希望他会是哪一种水罐呢?

生:为自己感到自豪的水罐。

师:就这样是复一日过去了两年。有一天,挑水工又带着他们来到河边去运水……

扮演破水罐的学生:(低头)挑水工,我想向您道歉?

扮演挑水工的学生:(奇怪地)为什么?

破水罐:在过支的两年里……(说课文中破水罐道歉的话)

生:破水罐,你这个地方应该表现得很伤心,你的表情不对。(这个学生不由自主地示范了起来。)

生:我觉得不光是伤心,还有惭愧和自责。

师:这两个导演说得很有道理,你把这些加进去会演得更感人的。

扮演破水罐的同学再一次表演道歉。老师又请了其他的学生进行道歉这一段的表演,来体会破水罐因为自忆的不足而伤心和自责。

师:如果我是挑水工,一定会说,对呀,早就应该把你给扔了,让我白费了这许多的力气。

生笑:不对不对。

师:为什么?

生:破水罐也是有用的。

师:那我们听听挑水工是怎么说的。

扮演挑水工的学生:在我们回主人家的路上,希望你注意小路旁那些美丽的花儿。

师:让破水罐子看花干什么?那破水罐有没有明白挑水工工的意思呢?让我们继续欣赏。

生齐读第三节第一句话。

师:我们和破水罐一起来到了这小路上,你们看到了什么?

生:我们看到了小路旁开满了鲜花。

师:闭上眼睛想象一下,这些花都是些什么样的?

生:有各种各样的顏色呢,黄的像蝴蝶翩翩起舞,红的像晚霞,白的像雪……

师:你真会想像。

生:有各种各样的形状呢!有的花瓣尖尖的,有的花瓣圆圆的,有的花瓣像扇子……

生:还有天上红红的太阳,那样耀眼的光芒使得花儿更美了。]

生:我们还闻到阵阵花香,让人觉得很舒服。

师:那你们觉得这一路花香让你感受到了什么?

生:我觉得我忘记了所有粪土烦恼。

生:我觉得心情很舒畅。

生:我觉得这个世界真美好,

……

师:你们真会感受生活,那这些还有谁感受到了呢?

生:破水罐。

师:所以他也有了一些快乐。可是,他为什么又感到伤心了呢?

生:因为到了小路的尽头,他又渥掉了一半的水。

师:于是他再再次向挑水工道歉……

扮演破水罐的学生表演道歉,老师再请其他的学生来表演,来感受破水罐的伤心。

师:其实破水罐真的是一无是处吗?让我们来听听挑水工的话,看看你们能从他的话中知道什么?

扮演挑水工的学生:难道你没有注意吗?……

生:我知道了即使是一只破水罐也有他存在的价值。

生:因为有了破水罐,才有了这一路的花香。

师:刚才我们感受到了这一路的花香,那还有谁也享受到了呢?

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