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“三心二意”搞好班管工作

11-07 15:07:59   浏览次数:902  栏目:班主任之家
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“三心二意”搞好班管工作

陈启

班主任处在学校教育工作的最基层,直接面对形形色色、良莠不齐、亟待雕琢的顽劣学生,其复杂性和难度非一言所能概括。但万事总有头绪,办法总比困难多,只要能抓住工作要领,班管工作也可以搞得轻轻松松、有声有色。回顾多年来的经验,我以为“三心二意”地开展班管工作,班主任会觉着轻松而且有效,师生双方相得益彰。

“三心”为先。

一、   一颗无私奉献的“爱心”---- “捧着一颗心来,不带半根草去。”

爱是无坚不摧的溶剂,她可以销蚀人与人之间心理上的隔阂,达到心灵相通的共鸣效应。因此,面对顽劣十足、亟待雕琢的学生,我们应该选择爱来做为我们与学生之间的连通器:想学生所想、教学生乐学。面对一颗炽热的爱心,任是怎样的学生也会被打动、被感化。生活上的关照和体贴、学习上的询问和引导、集会上的表扬和鼓励,这些细微之处,均可以用来渗透我们的浓浓爱意。---爱是一股源源不断的动力,其催进作用无与伦比。因此,应该着力把班集体打造成一个充满爱意的乐园;并让大家从你的爱意中有所启迪,学会相互关爱。试问:一个充满爱意的班集体中,怎么会出现不和谐的声音呢?

二、一颗绵密如织的细腻、细致之心----“于细微处见精神。”

其实,学生在接受一个班主任老师的时候是非常挑剔的,而且,他们对老师从选择到认可整个过程中的眼光是非常“毒”的。他们往往会从我们的衣着打扮是否大方得体、言行举止是否自然潇洒、语言谈吐是否文雅幽默、待人接物是否真诚实在、课堂语言是否富有磁性、知识修养是否高深渊博等等方面细致入微地加以审视。一旦合格,得到他们的认可,被他们视为知己,那么,你就可以率性地因材施教了。因此,在日常的教学工作、班管工作之余,我们不妨留心一下学生的情绪变化、心理波动、衣着打扮、日常行为和交友言谈,观察其是否有异常之处,再通过从其他同学处的了解来摸清实情,有的放矢地施以座谈、沟通,很容易地便能找到和学生之间的切入点,与他们“对上了点”。这样,班管工作便很容易开展了,而且效果肯定很好。

三、一颗坚持不懈的恒心----“学贵有恒”,班管工作亦然。

要数十年如一日地坚持。你的爱心、细心必须要和始终如一、坚持不懈的恒心捆绑起来才能落地生根,继而发芽、开花、结果。否则,学生们会认为你纯粹是在作秀,那样的话,会适得其反。“才能就是坚持不懈的努力。”----搞班管工作,亦是如此。我们需要从开学初起直到学期末,始终如一地坚持:或加以引导,或纪律要求;或爱意浓浓、或批评教育。用同一个尺度,公平地对待每一个学生,让他们理解你处理班务的一贯原则是“公平、公正、公开”。这样,大家就会相互监督、相互促进、争相鼓励、共同进步。---你便培养出一个出色的班集体。

“二意”为主。

一、一心一意培养学生树立“良好的社会意识”。

班主任的工作内容,育人的责任比传授知识的任务在某种程度上更为关键。学生只不过才是人的半成品,他们在思想认识、思想意识方面还有许多缺陷。其中,有些是人与生俱来的,比如自私、虚伪、贪婪、占有、欺诈等等;有些则是在自己的成长过程中,有意无意地从书籍、报刊、杂志或影视、网络中“曲意”得来的不良习气。他们对于社会的认识,有很大的片面性甚至是带着畸形心理来看待这个社会,有着很大的危险隐患,教育工作稍有不慎,便会出现大问题。

据调查,目前青少年犯罪率在逐年上升的同时,年龄也在不断的低龄化,而其作案的手段却在不断地趋向成人化,这些问题已成为干扰学校正常教学秩序的一大因素。究其根本,在于我们在抓班管工作的过程中,忽视了对其良好意识的有效培养。公德意识、公物意识,集体意识、服务意识,积极参与意识、公平竞争意识,自觉自主的学习意识、积极主动的创造意发明意识等等,这都有待于我们班主任在自己的班管工作过程中着力引导、精心培养。

----良好的意识源自良好的思想品质,良好的意识能引发出良好的行为习惯。

二、一心一意培养学生“坚韧不拔的意志力”。

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”其实,目前的学生之中,由于独生子女占有绝对比例,因而娇气、矫情十足,而严重缺乏独立自主、吃苦耐劳的劳作精神。基于此,我特别提出班集体“学生健康成长”口号----“吃苦不是吃亏,刻苦不是愚笨,好问不是无知,礼貌不是怯懦,蛮横不是阳刚。”并教育他们“是非之话不说,是非之地不去,是非之人不交,是非之事不做。”告诫他们,“读万卷书,行万里路,经万件事,交一万个朋友,你才能算得上个真正的成年人”。

借运动会、篮球赛、文艺汇演、文学社投稿等有利时机,我用真真切切的事例教育他们“无论做什么事,都不能半途而废,哪怕是一丝的懈怠心理、一个念头也不可以有。”“学如逆水行舟,不进则退。”做人、做事亦是如此,因此,要成长为一个真正的人才,必须具有坚韧不拔的意志品质。

“珠宝易辨,肉蛋难认。”班主任工作者整天面对的就是一个个千变万化的(肉蛋)。他们情绪喜怒无常、心理千奇百怪、基础参差不齐,需要我们有“蛇打七寸”的准确度来抓班管,这样才能轻松有效。兹“三心二意”法,何妨一试?

教无定法,班管亦无定法。----是为班管工作总结。


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