教学目标：1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感2、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义融入真情实感，抒写爱的颂歌训练要求：1、学习“以小见大”的写作手法2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人活动设想：学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情另据课程标准的写作评价建议，让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价思路提示：文题1：我爱我家提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福这样写固然可以，但也容易落入俗套其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔文题2：“老照片的故事”提示一：这是一篇叙事类文章，落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结果上，而不必着意去刻画人物写好叙事类记叙文，必须做到下面几点：（1）叙事要清楚具体要写好一件事，必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法（2）叙事要完整所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上的完整这里，特别要强调指出的是收尾呼应一件事往往由若干部分组成，每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等，都应有自然的过渡和交代这样，文章才会有完整感（3）叙事要详略得当对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重一般来说，对时间、地点、人物得叙述比较简略，而应把重点放在叙述事件得经过上面，以揭示其内在得思想和深刻得社会意义叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得真实、详细、同时，要讲究剪裁，选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明选取材料不能喧宾夺主，也不能拖泥带水，更不能记流水帐（4）挖掘出事件中深刻的思想意义要善于从日常平凡细小的事件中，挖掘出深刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育，悟出具有普遍意义的大道理（5）写好感人的细节细节描写是指对某些细小的举止行动或细微事件的描写，在记述主要事件的同时，要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写选择的细节必须真实，要有生活实感，要靠平时在生活中多观察，多积累（6）写好事件中的精彩场面场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写描写好场面，对刻画人物、结构事件、表现主题都有很重要的作用要抓住事情发生发展过程中，那些最紧张、最热烈的场面，着力把它写好提示二：这是一个回忆性的记叙文，在审题的过程中，就可以大体把握文章的写作顺序：首先交代“照片”及照片上的内容，如果是写亲情，照片上的影像一定要和亲人有关；然后写由照片引出的“回忆”，这是文章的主体，交代事情的原委；最后，要紧扣“照片”来收尾相关资料：1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的(歌德)2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方(罗伯特)3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵(华盛顿)4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲(林肯)5、家庭是大自然创造的杰作之一(桑塔亚那)6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要(劳伦斯)7、家家都有一本难念的经(萨克雷)8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀(诺埃尔)9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人(培根)教学准备：访谈指导①选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母哪些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)③尊重长辈，文明礼貌，避免争吵与父母交流自己的内心感受④做好访谈记录表教学活动过程一、导入学生学习本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《{世说新语)两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边(或改用展不老照片)打出幻灯：浓浓亲情，动人心弦亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人二、创设情境，评讲例文(课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视散文《二十四双布鞋》)l、讨论交流读后的启示(学生讨论发言，各抒己见)2、教师小结：可见“说真话，抒真情”是文章的灵魂打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂3、写作引导 ：我爱我家因该用一件事来证明出爱家的原因，心理活动要描写细一些后半段（接近结尾）说出是你如何爱家，然后总结三、学生写作将同学们采访中的故事最动情的地方描叙下来(播放轻音乐)四、分组评点交流l、四人一小组共同评点交流谈写作感受2、各大组挑选出一篇参加全班交流范文选择不一定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受到启发五、作文推荐展示，学生评点优缺l、自己对作文事件作简要评价2、学生评点优缺3、教师进行过程评价六、小结我们的生活充满了亲情，我们应该成为一个感情丰富的人，懂得真、善、美，富有真情的人今天，我们一起欣赏《一封家书》希望同学们找到真情的感觉(幻灯打出歌词，播放歌曲)七、课外拓展训练[范文]我爱我家家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情
说起我的家，快乐的事情时有发生麻雀虽小五脏具全，可不，我家就是这样的虽然我家只有三口人，但是大小官员也分得头头是道爸爸是联合国主席，我和妈妈任安理会常任理事国代表，大家共同讨论家庭的大小事情轮流当家庭的值日生，我最高兴的是轮到我做值日那天，我能行使大人们的权利，掌握一家当天的开支，去买好多自己喜欢吃的东西呢尽管和平是我家的主流，但偶尔也会发生局部战争记得有一次妈妈下班回家拿了一大袋东西，刚到家就拖起地板只因妈妈是个急性子人做起事来就很利索如果她看见你在那磨磨蹭蹭的他准会踢给你一脚不一会爸爸回来了，他一到家里就摆起联合国主席的架子，叫妈妈给他煮好吃的东西，这下妈妈开始造反了，和爸爸斗起嘴来，爸爸不服，搬出“男主外、女主内”的论调和妈妈吵开了，但是妈妈也不示弱，摆出“印尼、马来西亚东都是女人当总统，把国家的男男女女、内内外外都治理得服服帖帖”的事例来反驳爸爸的歪论，正当他们争得面红耳赤、难解难分时，我出面扑火，进行调停，才使双方收兵停战 小荷作文网 www.zww.cn
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