天岗湖中学初中作文训练校本教材
新点格作文
（七年级下）
编者的话
《新点格作文》是在吸收借鉴杨经平先生《新方法写作文》的基础上，结合初中学生实际而编写的系统作文写作教材，考虑到初中阶段大作文每学期8篇的实际情况（片段训练，即通常所说的“小作文”除外），每学期八讲内容，分文体循序渐进，分别用二至三讲讲授。
《新点格作文》不同于杨经平的《新方法写作文》前者比较死板，不具有灵活性，束缚学生的创造性思维，而《新点格作文》克服了以上缺点。
《新点格作文》之所以“新”，是她不同于任何片段作文训练，也不同于分点作文训练，她更讲究材料的选择和章法的运用，之所以叫“点格”，因为《新点格作文》的基本理念就是“扣点写格”，“点”就是内容，根据文体特点，确立应该写作的重点，“格”就是形式，根据行文需要，采取灵活的结构或思路。
《新点格作文》经作者试验，并不断完善，取得较好的成绩，特别是对广大具有中等及中等偏下写作水平的学生来说，具有能够迅速提高其写作水平的功效，深受学生的喜爱。
《新点格作文》（七年级下）紧承上学期内容，讲授游记、叙事散文和情感美文三种文体的写法，具体讲授各位老师使用时可以灵活把握。
由于本人水平有限，教材中疏漏之处在所难免，恳请使用这套教材的老师和同学批评指正。
宋养能
2012年3月
天岗湖中学初中作文训练校本教材《新点格作文》七年级（下）
第一章 写点格游记
第一讲 立足四点写内容
游记是参观游览记的简称，包括参观记和游览记。本讲所讲的游记主要指游览记。
要写好游记，关键是抓住以下四点内容，即基调、取景、描绘和顺序。
1、基调：基调就是游记全文的感情基调，也就是作者在文章中流露的感情，这种感情可以在文章开始先奠定基础，然后逐渐深化，也可以在写景中逐步流露和显现。总之，游记必然带有作者的情感。古人说：一切景语皆情语。就是说写景不是目的，写景是为了抒情，所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，景物本身是无情的，之所以游记这类文章能够动人，其根本的就是在游记中，作者通过对景物的描绘，寄予自身的某种情感，这种情感打动了读者，因此文章才显得动人。来看一篇文章：