2012年初二寒假主题读写计划1：超越梦想一起飞
【主题透视】
梦想这根线上串满了许多珍珠梦想的身上搭载着理想、幻想、坚持、抗争、激情、信念、目标……因此很多作文题中蕴涵着很多与梦想相关的内容
在生活中找一个梦想的切入点有的同学一言及梦想就开始幻想，发一通声嘶力竭式的讴歌其实，梦想要基于现实，脚踏实地才能支撑起梦想我们可以写生活中梦想源于何时何人何处，现实中梦想如何改变自己的观念态度等，从这些角度切入，写起来比较容易
表达梦想有多种方式当述说个人梦想时，可以选择叙述的方式当面对群体梦想进行思辨时，可以选择理性论述如果能将记叙、议论、抒情等表达方式结合起来灵活应用，那么，你一定能超越梦想，自由飞翔蓝天
文题亮相
某学院的全体师生兴高采烈地等待一位大人物的演说演说者是一位女士，她走上讲台，说道：“我的母亲是个聋子，因而也是哑巴，我不知道自己的生父是谁，也不知道他是否还在人世我这辈子找到的第一份工作是到棉花地里去干活”台下的听众全都呆住了她继续说：“如果情况不如人意，我们总可以想法加以改变……一个人若想改变眼前充满不幸或无法尽如人意的情况，只要回答这个简单的问题——‘我希望情况变成什么样？然后全心投入，采取行动，朝心中的梦想前进即可——我的名字是阿济·泰勒·摩尔顿，今天，我以美国财政部长的身份站在这里”台下响起雷鸣般的掌声
认真阅读上面的故事，准确把握故事的主旨，并以故事中你最感兴趣的一句话或一个词语作为主题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文
一类文
梦想，从这里起航
商恋
梦想如同甘露，只要你坚持去收集，终能成为甘泉 ——题记
（从“甘露”到“甘泉”就已蕴涵着全文的主旨）
“虽然，我现在攒的钱还不够，但我相信，只要坚持不懈，我一定能够攒足钱，像其他孩子一样快乐地学习”他说（文章以主人公富含主旨的话开头，引人入胜）
那是一次偶然现在回想起他，我仍记忆犹新几年前我与表姐同去她的家乡在路上遇到一个男孩，大概七八岁，在卖一些小杂货（用倒叙引入回忆）一开始我以为他是在玩，但我发现陆续有人在他那里买了一些东西这时，我才发觉他穿着很朴素，脸色明显比同龄的孩子差一些，大概是营养不足的缘故（细节描写，为下文埋下伏笔）我和表姐打赌他一定是个骗子，谁家父母会让自己的孩子在外做这些事呢？（欲扬先抑“打赌他一定是个骗子”是“抑”）
带着好奇心，我和表姐借着买东西的名义过去与他攀谈起来我挑选着小食品，他热情地给我介绍那些食品的味道和价钱，价钱比商店里的便宜点我被他的热情打动了，有点后悔和表姐打赌了（前后照应）
我挑好一些小食品后，不经意地问了句：“你这么小的年纪，为什么不去学习，而在这里卖东西呢？”（“不经意”既显露自己特殊的心理，又很合宜）
“我——”他半天没有说话我抬头一看，才发觉他的脸色变了，显得很尴尬我也太笨了，明知道这种事不方便讲还要问（心理描写，自然真实）正当我准备走的时候，他说：“其实我失学了，因为我父亲去世了，母亲身体弱，不能干重活，所以我只有退学”说到这，他的声音很沉重，眼里含着泪水（“沉重”改为“低沉”更合适）我更后悔问他了他接着说：“不过，我很快就能上学了，母亲说只要我能攒够钱，她就会送我去读书的”他的眼睛里射出光亮的色彩，“虽然，我现在攒的钱还不多，但我相信，只要我坚持不懈，我一定能够攒足钱，像其他孩子一样快乐地学习”
我听后很感动是啊，只要坚持不懈去做一件事，就一定能成功我走着，走着，似乎看见那个男孩正背着书包，快乐地向学校跑去（感动和感想水到渠成想象中的场景给人留下余味）
【简评】
本文应评定为一类作文卷理由如下：理解了作文材料的主旨，能扣住要求写作，有较完整的叙述，语言流畅简洁，入文独特，文风朴实若在个别词语上再斟酌就更完美了
二类文
朝心中的梦想前进
岳柠柠
梅花有梦想，它要在严冬中迎着寒风傲然绽放；幼蛹有梦想，它要在阳光中破茧而出展翅飞翔；人们有梦想，他们要在困境中披荆斩棘创造辉煌于是，朝着各自的梦想前进，终于有所收获（一组排比句开头，有气势，同时提出论点“朝着各自的梦想前进，终于有所收获”，启示下文）
徐霞客的梦想是游历祖国山川从怀揣梦想踏出家门的那一刻起，他就始终朝心中的梦想前进（以徐霞客的事例来证明论点，有较强的说服力）他曾因山路难行而跌倒，也曾因身无分文而寸步难行，但无论路途多么艰难，条件多么艰苦，他一直朝着心中的梦想前进“有志者，事竟成”，他根据亲身经历终成巨著《徐霞客游记》梦想就是他获得成功的指路灯（末句的议论，衔接了事例和论点）
玄奘的梦想是西行取经天竺国是他梦想的归宿他认准了这个梦想，便矢志不渝地朝着这个梦想前进西行途中要穿越茫茫大漠，路途遥远，可他即使已喝光了水，也发誓“绝不后退一步”，坚持拖着疲惫的身躯朝心中的梦想前进“苦心人，天不负”，他历尽千难万险，终于来到天竺，取得真经梦想就是他动力的源泉（玄奘的事例与上面事例类型相同，都是讲的中国古人的事例）
在通往梦想的旅途上存在无数艰难险阻，愚笨的人看到的只有障碍，往往走上两三步就停滞不前，梦想对于他们而言只是“梦”而聪明人心里只有他们的梦想，不因路上的障碍而停下脚步，最终才会实现梦想（把实现梦想的人分为“愚笨”和“聪明”两种似乎不妥）
爱迪生是众所周知的“发明大王”，可他的梦想也不易实现在发明灯泡时，他失败了一千多次！但他不曾放弃，一直朝着心中的梦想前进，失败了又重来，终于，在他的努力下，灯泡诞生了梦想就是爱迪生心中的明灯（本段若换为一个反面事例最适宜，就与上段观点相契合）
人生在世，绝不会一帆风顺，路途中少不了风霜雨雪，但只要找准自己人生的定位，朝心中的梦想前进，穿破惊涛骇浪，扬帆远航，就能够实现心中的梦想（最后一段得出结论，与首段相呼应）
【简评】
本文应评定为中等二类作文卷理由如下：全文结构完整，论点明确，引用多个事例反复诠释论点，对作文原材料理解较准确但是用例过于单一，徐霞客和玄奘的事例只需一个即可（它们的角度一样，类型一致），同时没有反面事例，内容略嫌单薄，影响了论证的力度
三类文
大树的梦想
刘 阳
我是一棵大树，一棵已经历经百年沧桑的大树，我伫立在这里，（“已经历经”应改为“历经”，这样显得语言干净）看尽了人世间的冷暖，看遍了世间百态
几天后，上帝来到我这里，对我说：“大树，为人类遮风避雨，为行人提供阴凉，鉴于你在人间的表现良好，所以我可以实现你一个梦想如果你没有想好，我可以给你时间考虑”我连忙道谢：“谢谢您，我亲爱的上帝，我不知怎么感谢您，请您给我一个星期的时间考虑”“那好吧！”上帝答应道，“我一个星期后再来（与上帝的对话不够简洁）
上帝走后，我高兴极了可高兴之余，我想，我到底应该让上帝帮我实现什么梦想呢？做一个人？对，就做一个人！这时住在树上的喜鹊问：“你想好了吗？”我回答：“我想做一个人”话音刚落，喜鹊连忙说：“不好，人类有很多烦恼的，会有工作上的压力和各种不如意的事（设计与喜鹊的对话很有新意）我城里的一个兄弟说，他主人就因为这些烦心事受不了，自杀了做人也会有比现在更多的烦恼”我又想想说：“也是，十年前有个人在我身上自杀了”
大树又想，做人不好，那我应该有什么梦想呢？转眼第二天，一个老师领着一群学生来到我的旁边老师一边指着大树一边讲：“这是一棵已经有百年历史的大树，大家要爱护它，保护它”说完，其中一个孩子便大声说：“大树旁边有好多野草，都挡住大树了”老师说：“那我们帮大树拔草吧”一边拔草还一边介绍大树（细节关注不够——引号外面怎么可能出现“大树”一词？“我”就是大树，大树就是我呀人称前后不一致下文还有相同的毛病）
在今天以后，每天都有人来这里看大树（“在今天以后”应改为“从此以后”）五天以后，一个星期过去了，上帝也该来了，我也想了这么长时间，我觉得这些孩子很可爱很……想着想着，这时上帝来了，他问：“你想好了吗？”大树思索了一会儿回答说：“我想做一棵树，做一棵学校里的树，守护着每个孩子，希望他们快乐”（语言啰嗦、冗杂）
我是一棵树，我希望所有的孩子都快乐！这就是我的梦想（这梦想并不与上文的内容吻合，上文并没有写出孩子们的快乐）