课前两分钟，播放张雨生歌曲《奥林匹克风》并打出歌词字幕：
五大洲的梦 三大洋的情/奥林匹克风跨世纪的风/奥林匹克风 全世界吹送/吹到哪里都欢腾 哪里都欢腾/黄河长江的浪/昆仑黄山的松/万里长城是条中国龙/黄河长江的浪/昆仑黄山的松/万里长城是条中国龙/北京邀请你/奥林匹克风 /吹到这里会亲朋这里会亲朋
奥林匹斯山 奥林匹亚城/奥林匹克风涌动人类的梦/奥林匹克风 吹暖送友情 /吹到哪里就繁荣 哪里就繁荣/长白山上的雪 珠穆朗玛峰 /神州苍穹 无处不飞虹 /长白山上的雪 珠穆朗玛峰 /神州苍穹 无处不飞虹/北京邀请你/奥林匹克风 /吹到北京唱和平北京唱和平 /来吧 来吧 来吧 奥林匹克风 /来吧 来吧 来吧奥林匹克风 /来吧 来吧 来吧 奥林匹克风
一、“奥林匹克”
上课铃响，教师将歌曲音量调小，面向大家：“这首歌你们听过没有啊？”
“听过！”“没听过！”众说纷纭
教师笑着说：“听过这首歌的同学，你对音乐一定有相当的爱好了！呵呵，这首歌很老了，是上个世纪的一首歌曲我想这首歌传唱的时候，大概还没有你们呢，你们都是九几年啊？”
“92！”“93！”
“哦，那时候还真没你们呢，呵呵”
“音乐书上有！”“音乐鉴赏听过的！”
“是吗？呵呵，对，这首比你们年龄还大的歌，确实曾经很有名的在上个世纪，我们中国曾经举办过一次亚运会你们知道吧？历史上讲过吧？”
学生纷纷摇头，教师于是故作吃惊，打趣道：“呵呵，我印象中，你们可是史地班的学生啊！”大家都乐了，“呵呵，回头你们问问历史老师或者政治老师，好不好？亚运会也是奥林匹克的一部分，而且随后我们国家还申请过2000年的奥运会，在这期间，创作了大量与奥林匹克有关的歌曲，而这首歌是大家比较喜欢的，众口传唱，一直至今，甚至——都收进了你们的音乐教材里了！那么，你们觉得这首歌唱得怎么样呢？看看这歌词，你觉得写得如何？你们先自己心里想想啊，先不要把你的评价说出来”
随后关闭歌曲，“我们以这首歌开头，引入奥林匹克的话题，下面，我们进行一个关于奥运知识的抢答！”
学生正襟危坐，做摩拳擦掌状教师故作神秘说：“谁答得快，答得对——今天晚上默写的时候……他就先交！”教室里笑成一片“呵呵，要奖励促进嘛！”
大屏幕打出“现代奥运知识问答”
即将在2008年8月8日北京举办的奥运会，是第几届奥运会？
声随字幕而出“29！”
第一届现代奥运会是哪一年在哪里举办的？
应答此起彼伏“1896年！”“在雅典”“在希腊雅典！”字幕亦应声而出
现代奥运会的创始人是谁？
“顾拜旦！”又是异口同声
教师追问：“他是哪国人？”
“法国！”
“他的全名是什么？”
“……”学生开始翻书
“呵呵，不要翻书，书上没有”教师于是打出字幕：法国教育家皮埃尔&8226;德&8226;顾拜旦
“对，记下来你要看清楚啊，他的身份，他的称谓，他是——”
“教育家！”学生喊道
“是啊，皮埃尔&8226;德&8226;顾拜旦，法国教——育——家！除了教育家之外，他还有什么称谓呢？”
“奥林匹克之父！”学生齐说
字幕“奥林匹克之父” 顾拜旦点出，师读：
皮埃尔&8226;德&8226;顾拜旦（1863—1936），法国教育家，现代奥林匹克运动的创始人，国际奥委会第二任主席(18961925)由于对恢复和发展现代奥林匹克运动作出了不朽的贡献，被誉为“奥林匹克之父”
有学生问“第一届主席是谁啊？”
教师一笑，点开屏幕，“马上就知道了！徐梦骋，来，请你给大家把这部分文字读一下”
顾拜旦于1883年提出举办类似古奥运会的比赛，并把它扩大到世界范围
1892年，他遍访欧洲，宣传奥林匹克思想，呼吁复兴奥林匹克运动同年，在巴黎运动联合会成立10周年会议上，倡议恢复“奥林匹克运动会”
1894年1月，他致函各国的奥林匹克组织，建议于同年在巴黎召开国际体育会议同年6月16日－24日，在巴黎举行的国际体育大会上，15国代表决议每4年举行一次奥林匹克运动会，为了筹办奥运会，
“好，不错啊，第一次看到，马上就读，能够读得这么流利，很好我们大家就要锻炼自己，使自己达到这个程度现在，我问几个问题，看看你们听的能力怎么样啊！”
学生点头，作好回答的准备
“第一届国际奥委会的主席是谁？”“维凯拉斯！”
“哪国人？”“希腊人！”
“那么，那时，顾拜旦的任职是——”“秘书长！”
“决定在希腊的雅典举办第一届奥运会、决定每四年举办一次奥运会、成立了国际奥林匹克委员会的那一年，是哪一年呢？”
“1894年”
“嗯！1894年你们这个听的能力不错啦，我刚才说的这一段话里，混淆的信息是比较多的，但是你们注意力很集中，还没有人回答1896啊呵呵那么，产生这些决议的地点是在哪儿呢？”
“巴黎！”
“法国的巴黎，她不但是浪漫的艺术之都，还是现代奥林匹克的发源地！这真是一个迷人的都市啊！”一边说着，一边点开屏幕：
奥林匹克精神 / 顾拜旦
二、涵咏文本
“今天我们就要学习顾拜旦的著名演讲：《奥林匹克精神》现在请同学们翻开课本，这篇演讲一共是7个自然段，对，你先把它标出来，待会儿我们分析的时候，就会比较方便昨天我说请同学们把这篇课文看一下，看了吗？恩，大部分同学看了，是不是还有人没看啊？如果你没有预习，那么一会儿你可能跟不上大家的思路，你跟不上大家的思路呢，我们也不会等着你，只有这样，你体验到了思维不能同步无法参与进来的苦恼之后，你才会吸取教训，你才会不再犯同样的错误学习啊，归根结底，是每个人自己的事情啊呵呵
下面，请大家看一下84页注释①：‘选自《中外名人演讲精粹&8226;欧洲卷》，中国书籍出版社1999年版有改动这是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动会付25周年纪念会上的演说’同学们注意到没有，我们课本所选的课文，是‘有改动’的我特意查了一下，看看它和原文有什么出入呢？我发现，最重要的改动，是有两个段落被删掉了，而我认为，这两个段落，真的是不应该删掉的那么，现在我们一起来看一下被删掉的这两个段落，你们看看是否赞同我的观点”
同学们聚精会神，盯着大屏幕，准备迎接挑战
“我们看这些删掉的段落，不能白看（众笑）还是要考察一下大家的能力的，什么能力呢？呵呵，就是我经常给大家强调的，听的能力看一段文字，听我读一遍，迅速概括出它的中心意思来！你一定要集中注意力啊，要集中精神看、听、思考”
点开大屏幕，同时再次强调：“这是课文第一段之后删去的部分，下面我来读一下，你认真看，注意听我读完之后马上就问问题啊”
教师开始读：
第一段之后所节略部分
奥林匹克精神为逐渐变得镇静和自信的青年所崇尚随着昔日古代文明力量的逐渐衰退，镇静和自信成为古代文明更宝贵的支撑，它们也将成为即将在暴风雨中诞生的未来新生文明必不可少的支柱现在，镇静和自信却不是我们的天然伙伴人自幼就开始担惊受怕，恐惧终身伴随着他，并在他走近坟墓时猛烈地将他击倒面对如此擅长扰乱他工作和休息的天敌，人学会了反对勇气这一曾为我们的祖先所崇尚的品德你能想像当代人让勇气之花在他们手中凋谢吗？我们知道今后该如何去思考这个问题
但是，勇气仅是造就时势英雄的尚武德行正如我以前在一篇教学论文中所说的，根除恐惧的真正良药是自信而不是勇气自信总是与它的姐妹镇静相辅相成
读完之后，教师马上提问：“请同学们现在回答，这两个小段集中讲了什么观点？”
学生立刻回答：“自信和镇静”
教师：“嗯，自信和镇静，这是——”
学生：“根除恐惧的真正良药！”
教师：“对，是根除恐惧的真正良药那么，对现实而言呢，现实之中，我们的青年他怎样了？”
学生：“当代人已经缺乏了……”
教师：“缺乏了什么？”
学生：“缺乏了勇气”
教师：“很好，当代人缺乏了勇气，最直接的表现是什么？”
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