² 普罗米修斯与赫克里斯：普罗米修斯是希腊神话故事中的英雄，名字是“先知”的意思。他是被宙斯放逐的古老的神只族的后裔。普罗米修斯和智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。当时宙斯禁止人类用火。普罗米修斯看到人类生活困苦，就从奥林匹斯盗取天火，因此触怒宙斯。宙斯将他锁在高加索山上，每天派一只鹰去吃他的肝脏，又让他的肝脏每天重新长上，使他日日夜夜承受被恶鹰啄食的痛苦。然后普罗米修斯始终坚毅不屈。几千年后，赫克里斯来到悬崖边，把恶鹰射死，解救了他。在西方文学中，普罗米修斯成为“伟大的殉难者”的同义词。
五、探究写作
[投影第六张幻灯片]
探究：结合本文思考，到底是“顺境”有利于人的成长，还是“逆境”有利于人的成长？
请为自己的发言拟好一个议论文性质的发言提纲，注意观点清晰，层次清楚，尝试使用一到两种论证方法。有余力者可当堂就提纲展开写一段200字左右的议论文段。
[教师点评时注意对于学生观点的评析，论证要严谨周密，不可过于偏颇。]
归纳：我们曾有句话说“改变能改变的，适应不能改变的。”当命运对我们微笑时，我们平静接受不过分欣喜；当命运对我们不公时，我们坦然接受坚忍不拔。无论逆境还是顺境，终要的在于我们对待生活的态度，重要的在于人自己。这也是培根通过《论厄运》告诉我们的。
六、归纳总结及作业布置
正如诗人雪莱所说的那样“培根勋爵是一个诗人”。培根“由深沉的智慧观照一切事物而来的哲理味；由挚爱人生而来的入情入理；语言雅驯，避流俗，有古典味；意不贫乏而言简，有言外意，味外味。”《论厄运》正是这样特色的典范。
课后请各位将探究写作整理清楚写上作业本。
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