１、看拼音写汉字，或给加点的字注音，把你自己有疑难的字词写在后面。
狼jí （ ） chóu（ ）躇 蹒跚（ ） 琐屑（ ） 颓（ ）唐 diàn（ ）记 2、《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性抒情散文。文章通过记述
的情景，表现了父亲对儿子的 ，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲 之情。
【我的收获】
第二课时
【学习目标】
1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。
2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。
3、体会部分重点词句的含义和表达作用。
【自主预习】
1、全文线索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点?
【整体感知】
1、朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。
买橘子时，父亲的衣着：
体态：
走路姿态：
动作：
年龄：
心态：
2、这一段主要写了 的背影，只要运用了 描写和 描写。表现了父亲买橘子时的 ，从而表现出父亲对儿子 。
【合作探究】
一、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。小组讨论以下问题：
1、找出文中描写父亲过铁道买橘子时的动作的词语，并说说这些词语的表达效果。
2、文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？
，《背影》导学案15
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