《老王》教学设计+说课稿+教学反思

2．在比较中学习，走进文本，领悟作者的思想感情 

3．速读、朗读、精读相结合，通过对文本的涵咏，探究文本的深刻内涵，分享感悟 

五．说流程 

本课的教学时间为一课时由四个环节组成： 

环节一：简洁导入，激发阅读兴趣 

1．上课 高声诵读口号，调整保持科学坐姿 

2． 眼脑机能训练 使学生精神振作，煞有整装待发的感觉 

环节二：阅读梁晓声的《老妪》 

1．计时阅读 

2．检测阅读效率：汇报每分钟阅读字数，按记叙文六要素概括复述文章 

3

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