送阿宝出黄金时代
丰子恺
司徒育才学校 时珠平
教学目标：
知识与能力
1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他对孩子成长的矛盾心情。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中表现人物的方法。
过程与方法
应主要使用讨论法来体验文中所蕴含的思想感情。
情感、态度与价值观
启示学生要珍惜美好童年
教学重、难点及突破
重点:品味语句，学习作者从日常生活小事中表现人物的方法。
难点:理解作者热爱孩子的真情，体会他对孩子成长的矛盾心情。
教学突破:教学中以学生自读研究为主，教师仅作点拨而已，充分发挥学生的学习主动性。
教学准备
教师准备:多媒体
学生准备:课前朗读课文几遍。
教 时:1课时
教学步骤:
一、 导入新课
1、导入：一个小故事
2、作者简介：丰子恺(1898．11．9～1975．9．15)原名 、 。浙江崇德人。现代 家、 家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。早年曾从李叔同学习绘画、音乐。1921年去日本。回国后先后在上海、浙江、重庆等地从事美术和音乐教学。文学创作以散文为主。主要有《 》、《 》、《 》等。漫画有《子恺画全集》。译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。出版有《丰子恺集》
二、学习课文
3、扫清阅读障碍：
注音:
呱呱堕地 劬劳 提携 遏制 匍匐 点缀
词义辨析:
（1）、增值： （2）、遏制：
增殖： 遏止：
（1）、“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以悲。”
（2）、“乐莫乐兮新相知”
（3）、“幼为长所育········事姑贻我忧”
4、读课文思考下列问题：
A、“送阿宝出黄金时代”中的“黄金时代”是指人一生中的哪个阶段？
B、作者对阿宝将走出黄金时代的心情怎样？
面对女儿的成长，他既喜又悲：喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了；悲的是女儿最终走向了成人世界，要逐渐学会成人的虚伪冷酷，学会牺牲、忍让、屈服，而丧失了天真、热情、好奇。流露出对女儿不复是孩子的惋惜之情。
C、文中关于阿宝写了几件事？文中还有一处运用了补叙，在文中哪一小节？作用是什么？
D文章的基调总的来说是伤感的，那么作者真正的悲哀是什么？
作者真正的悲哀是因为想到了孩子们的未来。一想到“你们的黄金朝代有限，现实终于要暴露的”，想到“儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步”，更想到自己也曾有过阿宝这样无拘无束的童年，有过纯真的快乐，眼看着孩子们会和自己一样被俗务缠身，失去自我，不禁悲从中来。看见自己心爱的孩子还不能体会幸福，而幸福时光就要结束，这种伤感是难以克服的。
E、在中国古代社会中，父亲一直以严父的形象出现，严肃、不苟言笑是父亲的面部表情。你觉得丰子恺是怎样的一个父亲？
他和一般父亲不同，他与子女同玩同乐。总是满足子女的要求。
F、口语表达: 1、父亲 给我的细微感动。
2、你们和文中的阿宝是同龄人，你们是更多地留恋童年，还是更期待长大？
三、总结全文
1、提问：你认为丰子恺在这篇文章里想要告诫我们什么？
答： 青少年时代是一个人一生中最美好的时代，但处于那个时代的人并不能感到，而只有出了那个时代，才感觉到他的美好，可惜却永远不能回到从前。所以我们只有好好地珍惜现在的幸福，在走出青少年时代多保留些率真和纯洁，这就是对长辈的最好报达。
四、作业：
1、随堂练习：
（1）、阅读下面的材料，说说你的发现，写出你的探究结果。（3分）
在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿，父亲在一旁看着自己的孩子，只是充当陪客。
台灯下，孩子们伏在写字台前“奋笔疾书”。父母坐在一旁，或是举头望明月 (监视)，或是低头思故乡(瞌睡)。
各大学开学的时候，一群比自己父母长得都高大的“大男孩”和“小姑娘”们像废物一样伫立在一边，而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。
电影《狐狸的故事》：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇的时候，身为父母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈，然而老狐狸则是那样的坚决和果断，义不反顾。
探究的结果： 爱子是人类和动物的本能，但方式不同。在许多时候，人类对待子女的态度不如动物理性。
（二）父亲不写信
○1同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
○2父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
○3直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
○4我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
○5我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
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