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《大雁归来》教学实录6(优质课一等奖)

11-07 15:44:48   浏览次数:945  栏目:初二下册语文教案
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从老师发的资料。

师:为什么 3 月的沙乡会成为鸟的天堂?

生:这里有沙滩。 生:有河流,有玉米粒

生:有“我”这样的爱鸟者。

生:还有松林。

师:那你知道沙乡原来是一个怎样的?

生:是一个沙子农场。

生:是一个“被现代文明榨取殆尽又被抛弃的沙子农场” 。

师: “我”在这里做了什么?你从资料中获取了那些信息?

生:在这里,他带领家人每年种上上千棵的松树……

生:在这里,他积极地行动着,渴望恢复沙场的生态平衡……

师:是啊,他不仅是一个敏锐的观察家,他还是一个积极的行动者。他的一生都在为土地奔走呼号,人们称他为威斯康星河畔的大地守护神。

师:如果用一个词来形容我“我” 、沙乡、大雁三者之间的关系,你用哪个词?生:和谐。

师:是啊,大地、河流、动物、植物、人,我们共同谱写了一曲“野性的诗歌” ,创造了一 个和谐的家园。这体现了作者的一种理念,请大家再次阅读老师刚才发的资料《利奥波得和〈沙乡年鉴〉,告诉我什么理念?》

生:是“大地共同体” 。

师:很好,你能用自己的语言表述一下吗?

生:就是说大地上的一切,包括土壤、河流、山川、动物、植物和人,都是平等的。生:它要人们放弃征服者的角色。

师:智利•米彻斯特有一句诗“大地应该是个女人的模样,一切生物依偎在她宽阔的怀抱。 ” 这句诗可以作为这个理念的注解。他不但是一个敏锐的观察家,一个积极的行动者,他还是一个深沉的思想者。

师:我们再来看课文。是不是在任何时候大雁在空中自由地飞翔,欢快地鸣叫,尽情发挥它们的“野性”?

生:不是的,第三小节写“11 月南飞的大雁”是“一声不吭”的,因为“大雁知道,从黎 明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。 ”还有第四段写道: “三月的 大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。 ”

师:是啊,三月的大雁能自由地飞翔,欢快地鸣叫,有一个重要前提,就是“休战时刻” 。

生:老师,秋雁觅食时是“时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地利捡拾玉米粒。 ”悠闲的很。

生:我有不同意见,这里的“时而”是因为它们不敢在一个地方呆久,怕被猎人发现,是一种紧张状态。

生:第四段大雁刚回来时“试探性”也写出了紧张。

生:还有孤雁,它们不断鸣叫,而且声调忧郁,因为它们失去了亲人,成了“单身” 。

师:它们可能失去了——

生:可能失去了妻子。

师:哦,可能是失去了妻子的鳏夫。

生:还可能是失去丈夫的寡妇,失去父母的孤儿,失去孩子的父母。

师:是啊,难怪它们要不断悲鸣, 它们是在呼唤自己的亲人啊。利奥波得曾经在《沙乡年鉴》 里这样表述: “孤雁是冬季狩猎中的幸存者,现在正徒劳地寻找着它们的亲属。这样,我就可以毫无顾忌地为这些孤独的鸣叫者悲哀伤痛了。 ” 师:利奥波得用文字表达着、呼吁着,雅克.贝汉用镜头表达着、思索着。(播放《鸟与梦飞行》视频(时间:2 分 28 秒 内容:在迁徙途中,大雁在空中美丽而诗意地飞翔,音乐和画面唯美动人,但猎人的枪口正对着它们, “砰”……) 生: (观看 惊叹) 师:罪恶的枪声让我们回到了残酷的现实。请大家再看一则来自 2009 年 03 月 19 日 12:43 央视《东方时空》的新闻,你也可以登陆 http://www.sina.com.cn ,标题叫“鄱阳湖卖天鹅肉 疯狂捕捉一夜杀五百只” (用幻灯片展示图片和资料,内容简介:人们用天网和毒药大肆捕 杀天鹅,卖给附近的餐馆。触目惊心! )

师:鄱阳湖是我国最大的淡水湖,每年冬天有成千上万的天鹅到此栖息……一位村民对这镜头忧心忡忡地问:这样下去,天鹅还会回到这里吗?只怕我们再也看不到天鹅了!师:结合这则材料,请大家想一想,课文的题目为什么叫《大雁归来》 ,把它改成《大雁》不是更简洁吗?作者写这篇文章的目的是什么,谁能解利奥波德的心语?

生:用“归来”表达作者的企盼,希望人们能保护大雁,保护野生动物

生:呼吁人们放弃征服者的角色,和动物和谐相处 ……

播放《鸟与梦飞行》片尾曲 《to be by your side 》 …… 明天,我将继续飞翔 从最深的海洋到最高的山峰穿过了你睡梦中的疆界 飞进令我不敢言语的山谷为了回到你的身边


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