25 诗词曲五首
第一课时
课堂导学
1．
项目
酬乐天扬州初逢席上见赠
赤壁
过零丁洋
水调歌头
山坡羊
作者
刘禹锡
杜牧
文天祥
苏轼
张养浩
朝代
唐
唐
南宋
北宋
元
体裁
诗歌
诗歌
诗歌
词
散曲
选自
《刘禹锡集·外集》
《樊川诗集》
《
《东坡乐府笺》
《全元散曲》
2.⑴增长，振作 ⑵古代兵器 ⑶磨光洗净 ⑷孤苦无依的样子 ⑸红心，比喻忠心 汗青： 史册 ⑺端起酒杯 ⑻指月亮 ⑼经过 3.这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。4.表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。5. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔6．包含诗人无限的辛酸，也流露出他内心愤懑不平。
7.这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
8.本文有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。 9.个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来社会比现在更好。10.如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。作者以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒。11. 表现诗人了英雄无用武之地的抑郁不平之气。
同步训练
1.⑴ 风烟望五津；与君离别意 ⑵中岁颇好道；胜事空自知 ⑶举杯消愁愁更愁 ⑷海内存知己，天涯若比邻
⑸相见时难别亦难，东风无力百花残）2．⑴戟 ⑵戈 ⑶飘絮 ⑷汗青 ⑸阙 ⑹琼 ⑺婵娟 ⑻峰峦 ⑼踌躇3.⑴动词，拿起 ⑵红心，比喻忠心 ⑶经过 ⑷形容词作名词，老朋友 ⑸孤苦无依的样子 ⑹史册 ⑺专指华山，黄河 ⑻指月亮 ⑼端起酒杯 4.D 5.C 6. （1）这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 (2)如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。 (3)这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。 (4)这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。7.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8.（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春9.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。10．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。11.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔12.作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世的抱负和忧国忧民的情怀。
第二课时
课堂导学
1.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2.表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。在作者看来，不管封建王朝的兴还是亡，带给老百姓的都是苦！封建王朝“兴”时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓受苦；而亡时，老百姓因战祸流离失所，百姓更遭殃！3. 这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心。充分表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，气势磅礴，精神高亢。4. 北宋，苏轼，弟弟苏辙 5.惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。这是诗人的一种美好祝福，表现出诗人的乐观，也道尽千载离人共同心愿。6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 7．对偶。写出了潼关的险要地形，一句写山，一句写河，也是“山河表里”之意。8.“兴”，必大兴土木，百姓受其害；“亡”，则战争频繁，百姓遭殃。表达了诗人对劳动人民疾苦生活的同情。9．.身世浮沉，人生自古谁无死10．一是在他21岁时因科举步入仕途；二是在国家危急存亡的关头起兵勤王抗元已度过四年。11.诗的尾联，表现了诗人以死明志的决心。理解略。
同步训练
1.⑴身世浮沉雨打萍 ⑵伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 ⑶自将磨洗认前朝 ⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ⑸最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 2.B（A.ｚàｎ；C.ｃｈáｎ；D.ｑǐ) 3.A（为什么）4.D（元朝）
5.词牌 6.A 7.A B D 8.兴，百姓苦；亡，百姓苦9.伤心/秦汉/经行/处，宫阙/万间/都/做了/土。10.聚：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。怒：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。tag: 诗词 ， 初二下册语文教案，初二下册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初二下册语文教案