师：如果我们把这些人按照对洞的影响来分类的话，有哪几类？
生：卖洞的人。
师：（板书“卖洞”）
生：填洞的人。
师：（板书“填洞”）
生：还有守洞的人——警察。
师：我们要揭示文章的主旨，应该主要研究哪几类的人？
生：卖洞和填洞的人。
师：请两个同学分别将这两类人写在黑板上。
生：（两生分别板书）
师：卖洞的人里，作者重点写的是谁？
生：学者。
师：我们找到能够体现学者心理的段落。
生：（读）“学者心里不禁有些发虚了……赶快把它填掉！”
师：说说学者是什么心态。
生：他心里发虚，但是，他却装作镇定自若、胸有成竹的样子。
生：他根本不知道是什么洞、到底有多深，所以他心里发虚。
生：他非常虚伪。本来心里发虚，却装着镇定自若、胸有成竹。
生：他表面镇定自若、胸有成竹，其实心里在发虚。
师：他表面镇定自若、胸有成竹，其实心里在发虚。作者用一个什么词将这两种截然相反的现象统一在他身上的？
生：“装”。
师：一个“装”字，极写了学者的什么？
生：虚伪！
师：还有什么地方也写到了学者的虚伪？
生：“不容置疑”。
生：分明什么都没有弄懂，却还用不容置疑的口气吩咐填掉这个洞。
师：学者为什么这么虚伪？
生：为了面子。
师：那你们怎么将学者放到“卖洞”人的这儿来了，他没有卖洞呀？
生：如果不是他说洞要赶快填掉的话，商人就不会来买，村人也就不会将洞卖掉。所以，他是卖洞的根源。
师：为了自己的面子，就要填掉洞。他只考虑自己的利益，没有考虑什么呀？
生：填掉洞会不会有危险，会不会给社会造成危害。
师：其他卖洞的人在文中都是略写。我们也来看看。村民为什么卖洞？
生：因为商人答应给他们盖一座庙。
生：村人想，反正洞是要填掉的，我们自己填还要花很多的时间和精力，商人不但可以填掉洞，还给我们建一座小庙，我们赚大了！
生：村民就是为了一点蝇头小利，就将洞卖掉了。
师：村长呢？他开始不同意填洞吧？他为什么不同意？
生：因为老人说了，怕遭报应。
师：那后来怎么就不怕报应了？
生：因为村民答应了。
生：或许他在想，要遭报应，也是先报应村民，是他们先答应的。
师：（笑）罪不罚众吧。
生：他也是因为商人答应的条件动心了，说到底，还是贪图小利。
生：因为贪图小利，就顾不得报应了。就像抢劫犯，分明知道抢劫是犯法的，是要受到法律制裁的，但是，由于利益的驱使，铤而走险。
师：呵呵，你分析得真透彻，还能联系犯罪心理来分析，不简单，老师佩服你。现在我们再来看填洞的人，谁是作者重点来写的？
生：商人。
师：要分析商人的心理，应该读那部分课文？
生：广告。
师：好，那我们来读读。
生：（齐读）
师：这里应该抓住那个地方来分析？
生：“这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所。”
师：怎么找这儿？难道这个洞只让丢原子能反应堆的核废料这些危险物品？
生：不是，广告这么说，是说这样的危险物品都能够丢，其他垃圾就更不用说了。
生：将这样的危险物品打在广告上，是让人觉得这个洞很神奇。到底是什么样的洞，能够丢这么危险的物品。人们对这个洞产生了巨大的好奇心理，就自然会趋之若鹜，填洞公司的生意就自然会火爆起来。
生：那些拥有危险物垃圾的人，正愁不知道怎么处理这些垃圾，现在看到这样的广告，就像在沙漠上行走的人猛然看到了水，怎么会有不来的？
师：商人考虑过这么做的后果吗？
生：没有。他只考虑怎么牟利。
生：商人只有自己的利益，没有社会的忧思。
师：又是一个为了一己之利的人。那么，其他往洞里丢垃圾的人呢？他们有没有考虑后果？
生：没有。他们都只是想着自己。
生：他们都只想着把自己的秘密或罪证掩盖起来。
师：政府？你们怎么把政府也扯进来了？
生：如果政府不给商人发营业许可证的话，商人的填洞公司就开不成呀，政府没有弄清洞的实质就给商人发许可证，是失职。
师：那也只是失职，却不是为了利益吧。
生：是为了利益！商人肯定要交税，而且公司越大，税款越多。政府这么昏庸，恐怕就是看重了商人的税款吧。
师：你们好尖锐！这么说，面对这个洞，每个人都是为了什么？
生：利益。
师：谁的利益？
生：自己的利益。
师：为了自己的利益，却不考虑后果，造成灾难从天而降，多么令人痛心呀。现在我们再来说说第二题，出来什么呢？
生：出来狐狸。因为别人说可能是狐狸洞，年轻人就往洞里喊，是想让狐狸出来。
生：其实，他很笨，狐狸是不懂人话的。
师：（笑)还有补充吗？
生：课文的最后“喂——出来”从天上传来的，既是年轻人对洞里喊的话的回音，应该又是洞在对里面的垃圾所喊，喊垃圾们都出来，出来给人类报应。
生：是的，是洞在喊垃圾出来，接着小石子就出来了。我们可以预见，所有扔进洞里的垃圾都会出来。
生：洞实在是气愤了，把这么多肮脏和危险的东西往它体内扔，所以，它要将垃圾全部喊出来，让人类知道任意胡为的代价。
师：除了年轻人喊狐狸出来，洞喊垃圾出来，那么，还有谁在喊什么出来吗？
生：我们在呼唤人类的良知出来，不要再破坏环境了。
师：这是我们美好的愿望。作者写这篇文章，是不是也在喊什么出来呢？
生：作者也是喊人类的良知出来？
师：是吗？你从什么地方知道的？
生：（茫然）
师：暂时不知道吧，没关系。我们先不说这儿了，我们来休息休息。趁休息的时候，用我们的智慧，给另一个班的同学提一点建议，作为对自己的放松，好吗？
生：（微笑，很期待）
师：我昨天在另一个班上课的时候，讲到垃圾从天而降，祸及人类，问是谁之罪，他们除了说是人类自己有罪以外，还说台风有罪。如果台风不把小庙刮跑，洞就不会出来，后面的事情也就不会发生。台风是这一切灾难的根源，所以他说，台风不但有罪，而且是罪魁祸首。你怎么看待这位同学的观点。
生：台风确实有罪，它不该把庙吹跑，它对人类的破坏也很大。
生：台风是吹跑了小庙，但是，台风应该不可能在地里吹出一个洞来吧。
生：对，台风只可能吹跑地面的东西，不可能在地里吹个洞出来。肯定这个洞事先就存在。
生：对，洞不应该是台风吹出来的，一定是事先就存在的。
生：既然洞事先就存在，那么，即使台风不把小庙刮跑，洞也会以各种形式暴露出来，比如地陷等。所以说，台风无罪。
生：对，台风无罪。只要洞存在，就有暴露的那一天。
师：那么，“洞”和“台风”是否有现实意义？
生：（茫然）
师：老师举一个例子。去年的三鹿奶粉事件，同学们知道吧。
生：（齐）知道，奶粉里有三聚氰胺。
师：奶粉里的三聚氰胺，我们可不可以看成是“洞”？
生：（点头）
师：喝了这样的奶粉，很多婴幼儿病了。如果没有婴幼儿的病，我们还不知道三鹿奶粉里有三聚氰胺哩。所以，我说，婴幼儿的病，就是“台风”，同意吗？
生：同意。
师：那你们说，婴幼儿病有罪吗？
生：没有。
师：同样的例子，你们还可以举出来吗？
生：现在一些生猪注射了瘦肉精，这瘦肉精就是“洞”，而媒体将这样的事情曝光了，媒体的曝光就是“台风”。
生：香蕉、西瓜等很多水果里打了催熟剂，这催熟剂就是“洞”，媒体的曝光就是“台风”。
生：贪官贪污受贿就是“洞”，人们的举报就是“台风”。
师：那么这些“台风”有罪吗？
生：（齐）没有。不但无罪，反而有功！
师：媒体和其他人为什么要将这些“洞”掀开？
生：（齐）引起世人的警醒，引起政府的重视。
师：那我们现在再回到我们的课文来。在这篇文章中，作者到底在让什么出来？
生：让人性丑恶的一面出来。
师：你怎么知道的？
生：前面分析面对洞时，不同的人表现的都是为了自己，这就是人类丑恶的一面。
生：作者是在让人性丑陋的一面暴露出来。
师：我们都是呼唤人类的良知，人性美好的一面出来，作者为什么要让人性丑恶的一面出来？
生：也是为了引起世人的警醒。
生：作者就像是一位医生，他在诊断病症，目的是为了治病。
师：他在诊断谁的病症？
生：人类的病症。
生：应该还有社会的病症。
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