《给我的孩子们》同步练习

十 给我的孩子们（节录）
丰子恺
自学支点
学习目标
1、学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。
2、品味文中语句，领会作者的写作意图。
3、理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
学法指导
怎样背诵才有效
本文是内涵丰富的名作，语言朴实、凝练，亲切自然，毫无矫饰。特别是后四段，细腻的文笔里渗着真醇的情意。背诵是学习语言的重要方法之一。通过背诵，能进一步品味文章表达的思想感情，丰富语言词汇，从而提高阅读能力和写作能力。怎样背诵才最有效呢？
一是要理解。常言道：“若要记得，先要懂得。” 把文章的词句含义、主题思想等都搞清楚，才能把文章消化，念通顺，背诵起来才会快。要背诵课文的后四段，如果对“后之视今，亦犹今之视昔”、“然这真不过像‘蜘蛛网落花’，略微保留一点春的痕迹而已”等句的含义理解得比较深刻，那么，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花费九牛二虎之力，勉强一时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。
二是要全神贯注。人常说：“一心不能二用。”就是说背书的时候，一定要专心，要象古人读书那样，做到：心到、眼到、口到，而重在心到。这里说的心到，就是说注意力要集中在思索全文的基本思想和琢磨文章中的重点词语上；眼睛要看着前句，顾后句，使语句在眼帘中成线；口要勤读，在允许的条件下，尽可能高声朗读，这样背书的效果好，印象深。
三是要分背、合背结合。分背，就是一段一段分别背诵；合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。分背和合背，一般采用“连环背诵法”，就是分别背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段连起来背一次，然后单独背熟第四段以后，又把第二、三、四段连起来背一次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。
四是要循序渐进，摸索规律。背诵课文要根据段落的内容、特点和各人的具体情况逐渐摸索规律、掌握方法。具体可以采用“抓关键词语”、“记每句话开头的词语”、“抓人物活动”、“抓景物”等适合自己的方法。如在背诵第8自然段时，可以采用抓关键词语背诵法，抓住“抱怨”、“欢喜”、“感谢”、“悲哀”等关键词语来快速背诵。
最后，要注意经常背诵。背诵不可能一劳永逸，当时会背了，过后还会忘记。这就需要经常把过去背诵的文章拿出来再背诵一下，过一段时间再重背一次，这样才能记牢固。
自测支点
自我测验（100分）
一、基本技能考查（1２分）
1、 给加点的字注音。（4 分）
（1）考妣（ ） （2）刬袜（ ） （3）龌龊（ ） （4）惊骇（ ） 
（5）憧憬（ ） （6）痴心（ ） 
2、解释下列词语的含义。（4 分）
龌龊： 
多多益善：
局促不安：
刬袜：
３、指出下列 说法欠妥的一句是（　）（４ 分）
Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。
Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧
残了你们”。
Ｃ、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，
是因为憧憬孩子们的生活。
Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。
二、课内语段阅读（２５ 分）
瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军fù( )没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。
1、根据拼音写出汉字。（4 分）
jiáo( )了舌头 全军fù( )没
a) 解释下列词语。（4 分）
鞠躬尽瘁： 考妣：
b) 文中“何等”一词多次用到。它是什么意思？在文中起什么作用？（4 分）
c) 你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来。（4 分）
d) 瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？（4 分）
e) 怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？ （５ 分）
三、课外语段阅读（２３分）
女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1、题目“牵手”有什么的含义？请结合全文简要说说你的理解。(４分)
2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括出来，并说说这些细节描写有什么作用？(5分)
3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(５分)
5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不
会分开”这句话相照应的一个句子。(５分)
四、专题活动（10分）
搜集爱因斯坦、海伦·凯勒、比尔·盖茨、鲁迅、童弟周等中外名人的故事，举行一次讲名人故事比赛，学习他们坚强的意志和刻苦勤奋的精神。
五、口语交际（10分）
中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3比4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励他。
六、写作练习（20分）
只要我们留心观察，用心体验，我们就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现__________”为题写一篇400字左右的文章。
精彩链接
华瞻的日记（节选）
丰子恺
今天我看见一种奇怪的现状：
吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？

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