（3）答案为A。B项中“看到”的不能是“乡音”，谓语和宾语搭配不当，必须加入“听到了”才能与“乡音”搭配。C项中先用“之所以”引导的句子，后文一定要解释“它为什么会给我很大帮助”，但后文却在谈“我认为的优点”，明显的前言不搭后语，逻辑上出现混乱。D项中“不过十几万元左右”运用不当，“不过”“至少”等词后面所跟的应该是确数，不能是约数。可将其改为“也不过十万元”（或其它的确数）。
（4）答案为A。B项中的后半句“这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”，它是由表意相同的两个句子构成的，一个是“这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响”，一个是“这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。这两种表达单独说都是正确的，但放在一起就犯了结构混乱的毛病，选择其一即可。C项中前面是“语言的好坏”，后面是“用了华丽的词”和“用了某一行业术语”，这都是指表面上的“好”而不是“坏”，因此前后无法搭配，可将“坏”删除。D项中的“主旨”无法“描写”，主语与谓语不能搭配。可将“描写”改为“表现”。
（5）答案为C。A项中“重点向……发放”即“优先发放”之意，保留其一即可；此外，“优质化”不能修饰“农户”，定语和中心词无法搭配，可将其改为“专业化”。B项中“不可缺少”即“必需”之意，保留其一即可；此外，“关于”一词表范围，而在这里应该用表对象的“对于”。D项中“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用”，是由表意相同的两个句子构成的，一个是“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面无可替代的作用”，一个是“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也起到无可替代的作用”。这两种表达单独说都是正确的，但放在一起就犯了结构混乱的毛病，选择其一即可。
三 练习答案与解析：
（1）
1.[解析] 这个句子中的主语残缺。滥用介词“由于”，使真正的主语“曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限”被埋没，造成主语残缺。删去“由于”。
2.[解析] 这个句子中谓语残缺。“时尚”指当时社会上或某个群体中流行的爱好，它是一种行为或倾向。而“富有东方魅力的中国瓷器”是名物，必须加上“摆放”、“陈设”之类的动词，才能成为“时尚”。
3.[解析] 这个句子中宾语残缺。动词“阐明”在句中无着落，它要带名词性的宾语。而“历史悬明镜，强盛不闭关”本身并不能与它搭配，必须补上宾语中心词“真理”等。
4.[解析] 这个句子中定语赘余。“人民”即“生灵”，将“人民的”删去。
5.[解析] 这个句子中状语赘余。“从心里”即“由衷”，将“从心里”删去。
（2）答案为C。“按照”与“观念”搭配不当，可改用“遵循”。
（3）答案为C。A项逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B项成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D项表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。
（4）答案为B。A项中“时间拖得越久，就会给侦破工作造成更大的麻烦”分句间搭配不当，可将前句改为“时间拖久了”，或将后句改为“侦破工作的麻烦就越大”。C项中“细长的双腿的仙鹤”语序不当，应改为“双腿细长的仙鹤”。D项逻辑错误，以一应二。可将“向背”改为“所向”。
（5）答案为B。A项中“遵守”与“政策”无法搭配。C项中“防备”与“免遭”的搭配造成不合逻辑，“防备”的应该是“遭遇”。D项中“这种将企业各方的权利义务用合同形式加以明确”，缺少中心词“做法”。加“的做法”做整个句子的主语。
四 练习答案与解析：
（1）
1.[解析] 这个句子中的“最好放在茶几、案头或博古架处较合适”属句式杂糅。这种表达是将“最好放在茶几、案头或博古架处”、“放在茶几、案头或博古架处较合适”两个相同意思的句子拼凑在一起，任选一种句式即可。
2.[解析] 这个句子中的“深受广大消费者所欢迎”属句式杂糅。这种表达将“受……欢迎”和“为……所欢迎”两种被动句拼凑在一起，任选一种句式即可。
3.[解析] 这个句子中的“关键的问题是知识在起决定性作用” 属句式杂糅。这种表达将“关键问题是知识”和“知识在起决定作用”两个相同意思的句子拼凑在一起，任选一种句式即可。
4.[解析] 这个句子将考场的设置和考试的举行两个意思放在一句话里说，“在一间古香古色的大厅里”本来是考场的设置情况，却又要作后文举行考试的地点，造成结构上的混乱。应拆开来表达，才能将意思说清楚：“考场设在一间古香古色的大厅里，考试就是在这儿举行的。”
5.［解析］这个句子以“文科班同学”为主语起头，说了一半便放下，又以“理科班同学”为主语另起了一个头，后面就全是说理科同学了。最开始的“文科班同学”便再没有着落。去掉“自从”，使“文科班同学学习了中国近代史后”作时间状语，句子就通了。
（2）答案为D。A项中“太空的人类探索”应为“人类的太空探索”，语序失当造成的不合逻辑。B项中后半句原本是两个意思，“主要依靠的是病禽的粪便传播”与“这种传播难以有效控制”这两句前后牵连，结构混乱。C项中“正因此”与“所以”语意重复，成分赘余。
（3）答案为C。A项中“古埃及第一个文物展览”应为“第一个古埃及文物展览”，语序不当。B项“历史的史册”中“历史的”成分多余。D项“报名争当中国熊猫的饲养员”中“争当”的对象是“中国熊猫”还是“饲养员”，表意不明。
（4）答案为C。A项中应先有赛马运动的发展，才有骑马爱好者的剧增，才有俱乐部的诞生。而原句的表达未能正确反映事物内部的逻辑，语序不当。B项中的后半句“说这是我们的偶像”，这里的代词“这”可指“他”，也可指他饰演的“英雄人物”，此处指代不明。D项的句子要表达“艺术教育”与“德育”“智育”同样重要，而不是“艺术教育”在“德育”“智育”方面很重要。原句的表达不合逻辑。
（5）答案为B。A项成分残缺，在“经”前加“是”从事理上看，“最后”后面应加“由清朝”三个字。C项“再造……未来”不合逻辑，将“再造”改为“创造”。D项不合逻辑。拿出、拿不出新作品，并不是能否“抵制……”唯一条件，好的旧作品也可以“抵制……”。因此句意不能成立。
五 练习答案与解析：
（1）
1.[解析] 这个句子中的“好”既有“完美”、“妥善”的意思，也有“完成”、“结束”的意思。多义词造成了小姑娘的话令人费解：是写得不够精彩，还是没有写完？将“好”换成上述表意明确的词。
2.[解析] 这个句子中“适当”是“合适”、“恰当”的意思，虽然不是多义词，但在这个说话的情境中便会产生歧意，即“适当地教育自己的孩子”如何理解？是指一些家长从来不管自己的孩子，现在该过问一下了，还是指一些家长管教自己孩子的方式不合适，应该科学地实施教育？选择上述一种表达便可将这个句子的意思说清楚
3.[解析] 这个句子 “几个学校的领导” 中的“几个”修饰的可以是“学校”，也可以是“领导”，这样一来就存在两种意思：一是“一个学校的几位领导”，一是“几个不同学校的领导”。可按这两种意思将句子说清楚。
4.[解析] 这个句子中的“这项工作”是指“减负”工作，还是“宣传”工作？指示代词“这”的误用造成表意不明。可将指示代词“这”的意思落实。
5.[解析] 这个句子 “今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他”中的“嘉宾”和“他”是什么关系？他们是一个人还是两个人？这样一来，这个句子就出现两种不同的理解：一是“他是今天得分最高的嘉宾，这个灯笼送给他”，一是“今天得分最高的嘉宾把这个灯笼当作礼物送给他”。选择其一将语意表述清楚即可。
（2）答案为C。A项成分残缺，“具有”的宾语“特点”缺失。B项语意不明，“没有建好”可指“没有建成”，也可指“质量不过硬”。D项语序不当，“许多”应放在“优秀儿女”之前。
（3）答案为D。A项中“教师”为“考官”还是“应试者”表意不明。B项中“3年”印了30次还是在“3年”内共印10次表意不明。C项中“用”的对象是“教练”还是“球员”表意不明。D项中无论“大败”或“大胜”都是“打败”的意思，表意明确。
（4）答案为B。A项为“不合逻辑”之病。“从……开始”后应跟持续性的动作或行为，表示“到现在一直……”，而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为，在时态方面上下句自相矛盾。C项为“语序不当”之病。“及”作连词，连接的成分有主次或先后之分，“来自五大洲的华侨”应置于“台港澳同胞”之后，且“及”置于最后两个短语之间。D项为“表意不明”之病。“侵权问题严重的几十家企业”，这“几十家企业”是“被侵权者”还是“侵犯他人权利者”存在歧意。
，中考复习：病句修改专项训练tag: 中考 ， 中考语文专练，中考语文专练大全，语文教学 - 中学语文 - 中考语文复习资料 - 中考语文专练