中考复习：病句修改专项训练

（5）答案为D。A项应为“引起了广大农民的特别关注”，语序不当；B项“这真是令人感动”指老年人的音乐还是周教授的言谈，表意不明；C项“实施……宣传教育活动”，搭配不当。

六练习答案与解析：

（1）

1.[解析] 这个句子中的“数学”、“物理”本身就是“基础学科”，它们之间是种属关系，是包容与被包容的关系，不是并列的关系。这句话的错误在于不懂“基础学科”的概念。将“与”改为“等”即可。

2.[解析] 这个句子中“防止”与“不再”形成“否定之否定”，与要表达的意思相悖。多重否定或“反问＋否定”的格式极易出现这类情况。将“不再”删去即可。

3.[解析] 这个句子中前面是“能够”，后面是“能否”，以单方面对应双方面，造成表意的不合理。将“能够”“能否”统一即可。

4.[解析] 这个句中提到的这两篇作品都“具有积极的思想倾向”，也都“文笔清新，耐人咀嚼”，但这二者之间并没有必然的因果关系，用“因而”这一关联词来连接，则有强加因果的毛病。这种情况在复句中很容易出现。将“因而”删除即可。

5.[解析] 这个句子中“多”与“将近”相矛盾，可保留其一。

（2）答案为B。A项的错点有二：“加强体育锻炼”与“多做些健身操”的并置，不合逻辑。C项应为“新技术应用之广泛，见效之迅速”，搭配不当。D项“把”字后不能用否定式，应为“没把群众的冷暖放在心上”，语序不当。

（3）答案为C。A项中“充塞”是填满的意思，它与“半个行囊”的搭配不合逻辑。B项中的前半句“我区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区”，“我区作为38个试验区”的搭配不合理，应在“试验区”后加“之一”。D项中的要将“散文”与“韵文”“骈文”区别开来，而不是要将“韵文”与“骈文” 区别开来。故应将“为区别韵文和骈文”改为“为区别于韵文和骈文”或“为与韵文和骈文区别”。

（4）答案为C。A项“对事物错误的认知源于感情的亲疏”，说法表意不明，“错误”是源于“亲”还是源于“疏”。B项结构混乱，先说土耳其的旅游，话未说完，又另起一个头说海湾战争，最后一个分句谁“忧心憧憧”，陈述对象也不清晰。D项 “比较文学”后面有成分欠缺，应补出“推动”的宾语中心词“发展”；“示范性很强”的位置也不妥，应放在所起作用之前。

（5）答案为C。A项中“使”后应加“援建”，才将外籍专家的身份表达清楚，成分残缺。B项中用了“鉴于”一词，后文应出现对问题的处理意见或结论性的话，而接下来的句子却是开脱之辞，不合开头的表达逻辑，其实“鉴于”一词是多余的；此外，“负责”后应有“工作”与之搭配。D项中“建造”的不可能是“遗址”，这二者搭配不当，应改为与“仿造一个新景观”相近似的意思。

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