高考语文基础知识复习：句子衔接题的常见题型及解题思路

     第5讲·句子衔接（连贯）题的常见题型及解题思路

（一）命题特点综述
1、涵盖了影响语言连贯的三大因素（保持话题统一、合理安排句序、运用言语的呼应与衔接）。
2、早年着眼于考查“保持主语一致”和“合理安排句序”两方面，近年则着眼于考查运用言语的呼应与衔接。
3、日趋偏重综合性的考查，即一道题中同时考查两种或两种以上的连贯手段，如例题6，既有保持话题的统一，（①②），又有词语的省略（③），还有句子的首尾相接（④）。
（二）具体解说
1、话题和陈述角度是否保持一致（着重考虑主语是否保持一致）
    ①、各句主语字面完全相同。②、各句主语字面中不相同，但属“同类词语”。
2、句序安排是否合理有序:   ①、时间顺序。     ②、空间顺序。    ③、逻辑顺序。
3、是否注意处理好言语的呼应与衔接
  A、词语的呼应: ①语序的呼应。②语义的呼应。 ③语音的和谐。④词语的重现。⑤词语的省略。
  B、句子的衔接: ①句式的调整。②句式的统一。③句子的首尾相接。④句子的移位。
  C、段内和段间的过渡。
(三)解题思路和技巧
    句子衔接题是高考的必考题型,也是技巧性较强的一个知识点.另外,衔接题也不存在谁对谁错的问题,而是要判断那一项衔接的更紧密。下面把常见题型及解题规律作了归纳。 
1.保持陈述主语的一致性 
   例如: 公安干警及时赶赴现场,中午12时, _____
a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并获取了全部赃物赃款。 
b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并获取了全部赃物和赃款。 
c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物赃款也同时抓获。 
   析:在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c两项,选出b项. 
  在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了。
   例如: 小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了. 
a. 他妈妈将他从床底下拉出来 
b. 被他妈妈从床底下拽出来. 
析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。 

2.保持句式的一致性 
例1:鲁大海 ：高高的个子_____,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_) 
例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河, _____ (a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.) 
析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案. 

3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。 
  例1:10年后基因产业的利润将达到100亿美元, _____ (a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息..b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的.)在这个例子中,”这一信息”就是指代前语境的那句话因此答案为b项. 
  例2:有这样一种东西,他在我们面临激流险滩时，或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时,_____ 
a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是桥. 
b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就是这种东西. 
在这个例句中，A和B的区别在于“它”的位置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此答案为A项。 
    在这一规律中，还要注意一个变形，就是“近指”和“远指”的区别。例如：去年春天，我在杭州疗养（A.这儿的风景美极了。B.那儿的风景美极了）。既然说是“去年春天”，说明我现在不在西湖，因此应用远指。答案为B。 

4.为使衔接紧密，可用顶真、反复等修辞手法。 
所谓顶真，即用上一句的宾语或末尾的词语作为下一句的开头。
   例如：忽然远方出现了一片白茫茫的水， 地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。（①一排紧挨一排的小红船浮在水面；②水面上是一排紧挨一排的小红船；③那不是水，而是缥缈的地气 ④这不是水，而是缥缈的地气。）根据前语境的“水”字，用顶真法选出②句；再根据后语境的“地气”，及这儿是“天边的水”，因此该用远指，选出③句，所以这一句的答案为②③。 

5.注意语境中暗示的顺序及有关信息。 
例1：二厂和三厂各有所长： 
A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 
B.三厂上领子的技术没有二厂强，二厂上袖子的技术没有三厂强。 
在这个例子中，语境给我们暗示了“二厂和三厂”的答题顺序，及应该陈述各自的长处。根据这两点选出答案为A项。 
   例2：人们常用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗来形容（A.人们各有所长 B.人们各有所短）因为前语境中“逊”和“输”都是说“梅”和“雪”的短处，据此选出答案为B项。 

6.为使衔接紧密，用上一句的宾语作为下一句的主语。 
进得武侯祠大门，____________ 体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。 
①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入我们眼中， 
②首先扑入我们眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑” 
③它以裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩冠绝于世。 
④裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世。 
⑤在祠中筑建得最高的是刘备庙。 
⑥刘备庙却在祠中筑建得最高。 
析：①②句中选出②句，然后以“三绝碑”作为陈述主体选出③，后语中的“体现”的主语应该是“刘备庙却在祠中筑建得最高”，而不是“刘备庙”，因为上句是说“诸葛亮”业绩冠绝于世，但“刘备庙却在祠中筑建得最高”，因此选出⑥句，答案为②③⑥。 

7.为使衔接紧密，让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关

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