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文学作品语言分析题专题指导,
语言特色，也就是语言风格，指两方面的内容，一是作者叙述、描写、议论、抒情所用语言的特色，二是文学作品中的人物的语言。这两个方面都可设题。2006年北京卷第19题为：简要说明这篇散文的语言特点。下面的例8则是从第二个方面进行的考查。
[黄金例题]
[例8](2007年湖北卷)
“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。
“谁说的?”
“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”
她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢?”
“你一定要我说，不说不行吗?”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊!”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的?这是谁说的?”
“也是村里老人说的!”
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了?!”
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。往后再后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉!老人还说来：灵性人是鳖熊的奴!”
本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。
[解析]要求举例分析，这是回答好本题的切入口。我们选择例句时一定要注意例句的典型，只有寻到典型的例句，我们的分析才能到位。据此我们能够找到例句“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“老人经的事稠”“灵性人是鳖熊的奴”，之后根据我们掌握的有关语言特色的知识进行分析，答案也就出来了，即：
(1)符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。
(2)地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。
(3)富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
[类题点拨]
语言特色，内容非常丰富，如藻丽、平实、明快、含蓄、繁丰、简洁、刚健、柔婉、典雅、幽默、诙谐、俏皮、具有地域色彩、生活气息浓厚、切合人物身份和心理等。这些术语要记熟，这是前提和基础。之后，结合具体文章或片段，运用这些术语去分析语言特色，自然到位、准确。
[即时演练]
查良镛在开场前说：“我刚刚从绍兴过来，在绍兴的兰亭，那里的人让我写字。我说，那可不行，这是大书法家王羲之写字的地方，我怎么能写?而他们不干，非要我写，于是我就写了一行‘班门弄斧，兰亭挥毫’。今天北大又让我来此讲学，又是一种怎么敢当的心情，于是我又写了一行‘草堂赋诗，北大讲学’。”话音一落，学生们发出极开心的大笑。他乘兴又补上一句：“我是搞新闻出身的，做新闻记者是杂家，跟专攻一学的教授不同，如果让我做正式教授的话，那是完全没有资格的。幸亏我当的是名誉教授。”结果又引来满堂喝彩。
6．查良镛即金庸，他在北京大学的讲演语言有哪些特点?
命题角度七：探寻语言的情感
写文章，从某个意义上来说，也就是借助语言来抒发情感，以此来感染读者。情感的内容是丰富多彩的，这也就为命题人命制试题提供了机会。命题人可以就某一段的语言包含的情感设计题目，也可以就全篇情感的变化设计题目。2007年高考共18套试卷，探寻语言情感的题目就有三道，分别是：①安徽卷，其题目为“作者借‘乡村的风’表达了多种情感，请分要点加以概括”；②辽宁卷，其题目为“文中作者的情感发生了哪些变化?请用三个词语予以概括”；③福建卷，题目见例9。
[黄金例题]
[例9](2007年福建卷)
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情?
[解析]“如果……”这是一个假设复句，意思是假设的条件存在的话，自己一定要像母亲那样做一个善良的人，做一个充满爱的人，去加倍地爱母亲(这里面有的是对母亲的怀念啊)。可现在是母亲已经不在人世，这样，自然有的是遗憾。用简练的语言组织成答案，即：
抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。
[类题点拨]
语言包含的情感，有欣喜、兴奋、感激、热爱、尊敬、爱戴、喜爱、赞叹等；有愤怒、哀伤、悲痛、痛恨、惋惜、悔恨等，有惆怅、颓废、怀旧、遗憾、冷漠、讨厌、憎恶等，有担心、恐惧、思念、同情等。我们平时大体上对情感的内容做些梳理，并有意识地加以记忆，答题的时候可以保证我们心中有词可用。至于具体到一句话、一个片段、一篇文章包含什么样的情感，除了结合语境来揣摩外，还应该注意作者使用的句式，因为不同的句式表达的情感是不一样的。
[即时演练]
“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……”
“没关系，没关系……”
切尔维亚科夫回到家里，就把他的失态告诉他的妻子。
“你还是去一趟，赔个不是的好，”她说，“他会认为你在大庭广众之下举动不得体!”
第二天切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，上布里兹扎洛夫那儿去解释。
“昨天，大人，要是您记得的话，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子……请您原……”
“简直是胡闹……上帝才知道是怎么回事!”
“我昨天来打搅大人，”等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“我是来道歉的，因为打喷嚏，溅了您一身唾沫星子……”
“滚出去!!”将军脸色发青，周身发抖，突然大叫一声。
(契诃夫《一个文官的死》)
7．下面三个句子都是将军说的话，依次表现了将军什么样的思想感情?
①没关系，没关系……
②简直是胡闹……上帝才知道是怎么回事!
③滚出去!!
[即时演练参考答案]
1．一方面，他向往自由，希望能够有一天遨游江海，潇洒一生；另一方面，他关心人民，把希望寄托在政府身上，期待着有一天能够有个一官半职造福百姓，所以不能离开长安。这里的“冲突”是指这两种思想的冲突。
2．文学作品应该重视内容，如果单纯地追求形式，就成了“那雕刻出花样的菜帮子”，尽管也受到“赞叹一番”，却“始终无人问津”，因为菜帮子可以雕刻出令人赞叹的花样，可惜雕刻不出滋味。这是用借喻的手法来说明，“形式”不管多么好，没有好的内容也是枉然。
3．灰色最具普适性，最具普适性才最有生命力，大家都需要的孔子也该是一位最具普适性的孔子，因为这是一个多元的时代。
4．表面上是说，你是中堂大人的亲妻，我不敢迎娶，实质上是借助双关说，就凭你那点本事，我怎么能录取你!
5．指夜里做梦梦见的全是穿着讲究的她。这里是用了借代手法。这么说含蓄、优美、有味道。
6．谦虚、幽默。“班门弄斧，兰亭挥毫”和“草堂赋诗，北大讲学”及“幸亏我当的是名誉教授”这些语句都表现了这两个特点。
7．①谅解；②不耐烦；③愤怒。
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